“
记得有几位同学找他说话，但他摇
摇头，那些同学便早
步离开，依看，他是拒绝同学们
邀约……”
“平日来接他保姆也不在吗？”
“咦？啊，好像有看到，但又好像没看到……”沈老师顿顿，似乎在努力回忆当时情况，只是下课时校门挤满人，自己学生还能够记得，要记住其他面孔便有点困难。“雅樊同学未回家，会不会是保姆带他去某处？”
“不，如果是话，她会先告诉，或是留下字条……”因为工作关系，夏淑兰跟保姆和儿子作息时间经常不样，有要事会利用字条留话。
“这样啊……如果您担心话，打电话到警署备案会不会较好？”
“英童学校小学都校务处。”电话彼端传来把女声，英语十分标准。
“你好，是4A班夏雅樊母亲。”夏淑兰没有拐弯抹角，直接问道：“请问夏雅樊是不是仍在学校？”
“夏太太您好，所有班级都已经下课啊。因为考试周已完结，今天是课外活动日，同学们在十点半已提前下课。雅樊同学仍未回家吗？”
“是……是。”夏淑兰犹豫着该如何应对。
“请您等等，替您接下4A班班导。”
夏淑兰想起那男人话——“如果你报警，也会杀死他”——连忙嚷道：“不、不！这……这太小题大作，毕竟才个钟头而已，想他可能跟保姆去买东西之颓，麻烦你真不好意思。”
“啊，这也对。如果您有需要，请再打电话给，今天直到六点都在学校。您们家在……”电话传来翻页声音：“……南氏大厦，跟学校很近嘛，万有什
事情请告诉，能在十分钟之内赶到。”
夏淑兰猜想，对方正在翻阅学生通讯册。她为免对方再提报警，于是寒暄两句，答谢对方后便匆匆挂线。
放下话筒刻，夏淑兰感到旁徨。她方面感到惭愧，因为工作关系跟孩子日渐疏离，连今天是课外活动日也不知道，另方面对这个毫不现实情境感到陌生，她六神无主，不知道这时做什才正确。是要打电话给丈夫吗？还是再打次电话到学校，请老师帮忙？
她想起早上回家时，在玄关遇上儿子情形。雅樊似乎比平时高兴，他向上学时都有点不情不愿，有时更会闹别扭，但这天早上雅樊表现得很雀跃。顾名思义，课外活动日就是以活动为主学校节日，学生不用在课室上课，改到操场或活动室参与不同项目，例如
在等候转接时，夏淑兰瞧着客厅时钟秒针。秒针就像跑得比平时慢，十数秒钟光景，却像几个钟头那久。
“您好，是夏太太吗？是沈老师。”
“请问雅樊已经离开吗？”夏淑兰焦急地问。
“他在十点半已离开，亲眼看着他离开校门。他还没回家吗？”
“没有。”夏淑兰语气中带点苦涩，说：“你有没有看到他跟同学们起？他会不会跟同学们起去玩？”
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