他完全不知道这
整间教室
人是从哪来，仿佛瞬间凭空产生，怎
看都显得来者不善。安平四下扫
圈，每个人都穿着校服，脊背僵直，而最蹊跷是，他看不见任何个人脸。
凭他上课传小抄经验来看，无论坐在教室哪个座位，总有些人是可以直接看到脸，不可能全部抓瞎。然而此时身边人要用校服领子遮住脸，要长发半遮。安平越看越悚然，这不会是屋子死人吧？
他实在受不，猛地站起身，身下桌子发出“嚓啦”声，前排身影闻声而动，僵硬地转过来。
那是个纸糊人！
对方脖子直接扭百八十度，张白纸脸，用不知道什东西画五官，嘴唇红瘆人。最惊悚是这东西浑身上下都像是假，唯独头长发看着极其逼真，像是把谁头皮糊在白纸上——只见这纸人要笑不笑地朝安平咧咧嘴，发出阵指甲刮门似“咯咯”声。
论，声如洪钟，愣是把原理方法论读出驱邪气势。
教材重难点大概对每个高中生都有同样疗效，既让人痛不欲生，又包治百病，使生者可以死，死者可以生，欲|仙|欲|死|欲|罢不能。安平此时大概属于后者，堆考点稀里哗啦念下来，砸得人清醒不少，他摁下拔腿就跑冲动，强行使自己镇定下来。
个大活人就这从眼前消失，至少得搞明白到底发生什。
吃面声依然回荡在教室里，安平定定神，发现声音并非凭空而生，而是从广播音响里传出来——声音重复而机械，没有丝毫停顿。
这是有多大嘴？吃这久也不停停，不怕噎着？
要死不死，这纸人笑，整间教室“人”都转过头，张张都是白纸脸，唯独表情不同，喜怒哀乐贪嗔痴怨，凄惨热闹滑稽荒谬，将安平所剩不多理智全炸成糨糊。
破案，这不是屋子死人，是屋子纸人！
安平连尖叫都忘，把拉开身边窗户，不假思索地跳出去。
自古二楼多英雄，动不动就跳个楼。窗口离地面并不远，窗下还有灌木，每次考试谁考差，都要前呼后拥地跳上回。安平对这事驾轻就熟，本欲跳楼脱身，结果刚打开窗就被歇斯底里鸟叫声糊脸，呕哑嘲哳如小儿夜啼，怼得安平险些倒栽回去。
教室这边临街，市高建在老城区，街上种满老梧桐树，夏天满眼绿，冬天就全
安平听会儿，鸡皮疙瘩炸身，没听出什端倪。他仔细想想之前发生切，做个决定——把木葛生做过事重复遍。
他将时钟再次调到六点半，走到课代表座位上坐下，端起搪瓷缸，埋头吃口面。
广播里吸溜吸溜声音突然消失。
安平抬起头，发现教室里坐满人。
惊吓这事儿回生二回熟，安平这次淡定不少——完全没有，他先是猫踩尾巴似地大叫嗓子，接着赶紧捂住嘴，抖成只抽风筛糠。
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