“小孩又不懂事，写
条标语有什
不起
。”
李秀英显得很生气，她指责王立强：
“你怎能这样说，这样不就等于你相信是他写。”
这个脸色苍白脾气古怪女人，那刻让
感动得眼泪直流。她也许是因为用力说话，下子又瘫在床上，轻声对说：
“别哭，别哭，你快去擦玻璃吧。”
“你们也知道，个六岁孩子已经有些很难改变习性。”
这是最不愿意听到。但他没有像老师那样逼承认，这方面话他句都没说。他很快就站起来说是有事走，他这样做也许是为避免伤害。如果他继续呆下去，他就很难不去附和老师话。他逃脱这个令他尴尬处境。却是充满委屈，他那认真地听老师讲叙，可句也不来问是不是这样。
要不是后来李秀英对信任，真不知道该怎办。当初深陷于被误解绝望之中，那是种时刻让感到呼吸困难情感。没有人会相信，在学校里谁都认为那标语是写。成个撒谎孩子，就是因为拒不承认。
那天下午放学回家时，接受双重折磨。在被误解重压之下，还必须面对回家以后现实，想王立强肯定将这事告诉李秀英。不知道他们会给什样处罚。就这样几乎是绝望地回到家中，听到脚步，躺在床上李秀英立刻把叫过去，她十分严肃地问：
“那标语是不是你写？你要说实话。”
站起来。”
慌忙站起来。他让走出去，就走出去，直走到操场中央，四下望望，不知道他要走到哪里去。犹豫片刻后，只能鼓起勇气往回走，重新来到教室里，提心吊胆地问张青海：
“老师，要走到哪里去？”
他回过头来看着，依然是软绵绵地问：
“你上午在哪里？”
在家中获得
整整天，接受那多审问，可没有句是这样问。当时眼泪就下来，说：
“不是写。”
李秀英在床上坐起来，尖利地喊叫王立强，对他说：
“肯定不是他写，敢保证。他刚来们家时，偷偷将五角钱放在窗台上，他都很老实地拿过来交给。”然后她面向，“相信你。”
王立强在那边屋子里表达对老师不满，他说：
扭过头去，看到操场对面那间小屋子，才恍然大悟。问：
“要到那小屋子里去？”
他满意地点点头。
那天下午继续被关在那间小屋子里，直拒绝承认惹恼他们。于是王立强来到学校，身穿军装王立强来到后，仔细听着他们讲叙，其间有几次回过头来责备地望望。当初多希望他也能认真地听听申辩，可他听完老师讲叙后，根本就不关心会说些什。他带着明显歉意告诉他们，是他领养，领养时已经六岁。
他对他们说：
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