“
不懂。”他呼吸急促地说。
“你怎
会不懂呢？咱们来逐字逐句地解释
下，马上就能知道你是不是真
不懂。”
菲利普声不响地站在那儿，面无血色，身子微微颤抖，脑袋低垂着，几乎碰到
课本。老师鼻息呼呼直响，简直像在打呼噜。
“校长说你很聪明，真不知道他是怎看出来。普通常识！”他粗野地笑起来，“不明白他们干吗要把你安排在这个班上。傻瓜！”
他对这个词儿十分满意，提起嗓门连说好几声。
。教师提问时，他宁可呆头呆脑地坐在那儿，闷声不响，也不愿冒险做出可能错误回答，引来老师阵痛骂；每逢要轮到他站起来解释课文时，他总是提心吊胆，脸色煞白，仿佛害什病似。只有珀金斯先生前来代课，才是他感到快乐时候。对于这位热衷于普通常识校长，菲利普颇能投其所好，他看过各种供成年人阅读离奇古怪书籍。珀金斯先生在课上提出问题往往在学生中转圈，谁也答不上来，这时珀金斯先生总在菲利普身旁站住脚，脸上挂着使那孩子欣喜若狂笑容，然后说：
“好，凯里，你来讲给他们听吧。”
菲利普在这种场合取得好分数，更加深戈登先生愤恨。有天，轮到菲利普做翻译练习，戈登先生坐在那儿，面恶狠狠地瞪着菲利普，面气冲冲地咬着大拇指。他正在发火。菲利普开始低声解释。
“别嘴里嘟嘟囔囔！”老师嚷道。
菲利普喉咙里好像给什东西堵住似。
“傻瓜！傻瓜！个瘸腿大傻瓜！”
戈登先生怒火这才消除几分。他看见菲利普脸下子涨得通红。他叫菲利普去把记过簿拿来。菲利普放下手里《恺撒纪事》，悄悄地走出教室。记过簿是个浅黑色封面本子，上面记录着学生姓名以及他不端行为。哪个学生姓名在本子上出现三次，就要挨顿鞭子。菲利普走到校长住处，敲敲他书房门。珀金斯先生正坐在桌旁。
“先生，可以拿下记过簿吗？”
“就在那儿。”珀金斯先生回答说，面朝着摆放记过簿地方点点头，“你做什不该做事啦？”
“不知道，先生
“说下去，说下去，说下去！”
戈登先生连喊叫三次，次比次响，结果把菲利普原来知道东西都吓得忘记，菲利普茫然地看着书上文字。戈登先生直喘粗气。
“要是你不懂，为什不明说呢？你到底懂不懂？上次解释课文时候，你是不是都听进去？干吗不开口？说呀，你这个傻瓜，说呀！”
老师抓住椅子扶手，紧紧抓牢，好像生怕自己会朝菲利普扑过去。学生们都知道，过去他经常把掐住学生脖子，直到他们几乎窒息才松手。这时候，戈登先生脑门上青筋毕露，脸色阴沉可怕。他简直是个疯子。
菲利普前天已把那段课文完全弄懂，但现在却什也记不起来。
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