这年
彭小满还没特牛`逼地自行率先参悟，仍执迷于情情绕绕，几个破字，好比字字泣血。他不愿面对似龙飞凤舞练笔写就，字形挛缩，如虫蚁至惘行迹。低着头，写得发蒙，
手热汗。
不是老班背后拍掌，说句“字写工整”，差点掉泪。
狗屁没关系？李鸢
靠你别信，假，场面话，真，真喜欢你！
发四！
操等俩毕业看谁管，谁还手欠逼事儿多？爱谁谁，嘿。
“学校不替你担风险。”
“知道。”
“需要你个书面保证。”
“写。”老班敲敲茶几：“小满，写个保证，留主任这里。”
“写……不会写。”
，可怕传到家长耳朵里？”
“还好。”
“还好？”
“挺……”到底没屈从似说怕。
孟主任不强求，继续问：“他是好学生，真被处理，你最吃亏，可想明白？”
嘿你妈。
言情小说似，彭小满说
很多含义复杂、物美价廉对不起，为李鸢，也为自己。
天幕垂，涌生红黄，行人扁舟似归家停泊，催生烟火。李小杏家门口挨着个实验附小，独立操场，对外开放，红胶跑道平整簇新，准线雪白，西南方向树影里排明黄健身器材，甚至还有个不足五六米高迷你攀岩墙。李鸢上太空漫步机，脚踩踏板，俯上横杠，埋首进臂弯，轻轻晃悠。电话嘟七八响，那头人才接，开口说话，温吞黏重，带着轻微反响。
“回音是几个意思？
“不会写还是不肯写？还是不愿意写？”
“……不会。”
“哎，简单很，关系证明从小到大没写过？”孟主任笑着去抽抽屉里张A4，拿出襟前烫金钢笔，拧开笔帽，锐利笔尖冲外，直直递出：“保证书，兹证明，鹭洲中学，班级，你名字，与，班级，李鸢，为积极健康同学与朋友关系，某年某月某ID发帖，标题，均所言非实，其影响或将妨碍与当事人正常学习活动，特恳请校方查清事实真相，整肃校风，明净校园，给予学生尚勤、勤学、守纪、立德学习环境。特此证明，此致敬礼。”
“你名字。”孟主任说，“你班主任名字。”
长大，毕业，就业，翻三覆四，打情卖笑，彭小满日后有过无数次这样经历，越来越不觉得羞愧，越来越觉得得心应手，到某时某刹，某个灵光闪般片霎，彭小满突然才被打通任督二脉似悟出来个理儿：人越长大越要自分二，个守己，个不断自背叛、摸爬滚打、饱经忧患、尝遍冷暖，遭遍人情，渐懂世故，渐形状圆钝，丢失原则，金刚不坏。然后呢？然后渡劫成功，销毁守己那个自己挂碍，飞升向人生巅峰。
“嗯。”
“相信学校主任很欣慰，你们主动来求助，也很高兴，说明你肯定学校权威。”
说明你受制于权威。
“希望。”着重后两字，“你和李鸢不是帖子里说这样。”
“们不是。”
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