“说。”越过
道沟壑，男青年转身要去扶乔奉天冰凉
手。
乔奉天比他要灵巧，摆
摆手，轻盈跳过，“想问您……为什
总不和其他支教老师起？”
乔奉天印象里，他于旁人，是沉稳，也是
男青年后来接触乔奉天次数，逐日增多。收发卷子，分发作业，替他阅卷儿或是给当天留堂作业批上日期；倘若乔奉天写得笔好字，倒不会让他感觉那样无措窘迫，可惜是，连单单划下几个阿拉伯数字，都歪歪扭扭不成体统。
乔奉天想让他把活交给别人来做，男青年就说，你来就行，字都是越写越好。不徐不疾带笑地调子，令乔奉天心悸，而无法推拒。
男青年办公间是秋实楼独出间。秋深露重天渐寒，老校长在每个支教老师办公室里，都支方行军弹簧床，顶烧煤球炉。
男青年偶尔会在上摆几颗剪开口板栗，寸大红薯，都烘甜糯润口，暖心暖肺。多吃不掉，就股脑掖进乔奉天口袋，不容乔奉天推拒，还开玩笑似地笑说，不能让系主任看见
好吃。你自己吃，别给班上其他人看见，说厚此薄彼。
往后过很久，想起这些鸡零狗碎，乔奉天依旧觉得懊恼，懊恼他当时，为什要喜欢吃甜。
里其他大人，蒙灰似喑哑无趣，骂起人来活像上枪子儿散弹枪，突突突地来回扫射，射程之内寸草不生;声音高昂迫促起来时候，又像被掐着脖颈活鸡。总之，就是不怎好听。
他粉笔字写得也漂亮，总要把最后笔稍稍拖长，写完句话或个词，总要在后面“笃”地声落个白点。倘若指甲不小心勾到黑板，发出声令人牙酸尖锐刮擦声，也会微笑着回头，温柔地给学生道歉。
所以很快，乔奉天对他隐而不发好感，超过对班里所有男生加起来喜欢。这个荒唐认知让乔奉天自己也觉得惊异而恶心。
“你头发是不是太长。”土色办公旧楼，男青年拿红笔在乔奉天送来试卷上，划个利落圈儿。
“诶？”乔奉天看着他。
家访，去丛春家，男青年硬说不认识你们郎溪鸡肠似蜿蜒田埂，拽上乔奉天引路。
“章老师……”
“恩？”男青年回头，鹿耳下田野山风吹得他衣领翻飞。
“想问你个问题。”
兴许是岁数差不大，出课堂，脱除师生这样层传统关系，有些东西其实也能共通而怀有共鸣，聊得来。
男青年极自然地信手拈他把及耳鬓发，“这个都到下巴。平时，也不见你怎和班里同学块玩儿，怎？”
“没、没有！”
乔奉天被他突如其来地举动弄得吓跳，烧红着脸忙往后撤，绺头发也从他手心儿滑走。
“你，你别那紧张。就随便问问。”
男青年失笑。继而上下看眼他穿旧夹克，他未完全舒展开单薄柔韧四肢，虚握握触到发丝手掌。
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