人着急就容易大脑片空白,飞白想半天还是没想起来,整个人都慌神,就在这时洛予森开口:“这位同学,看到你们附录里有检索外文文献览表,是不是因为在这个领域外文文献数量远少于中文文献,所以没有在关键词共现图里体现出来?”
“对对对,”飞白像抓住救命稻草,“因为当时们只从三十本权威医学文献里检索外文文献,所以得到文献数量要少些。”
老师点点头,没有再往下问。
洛予森漫不经心地翻翻飞白小组中期报告,用手背撑着下巴看向飞白:“你们用来检索全文关键词程序好
“真。”飞白说。
洛予森若有所思地点点头,然后问道:“那你话筒是故意拿倒?”
听到这话,飞白脑子“嗡”声,他尴尬地把话筒转过来,听到几个老师笑声。
教育学部老师基本都认识飞白,对他印象都很好,其中个比较和善女老师说:“飞白你别紧张,你就当下面坐都是……”
“大白菜。”洛予森接口。
平均年龄往下拉好几岁。”
飞白愣下,他知道洛予森厉害,但总觉得对方家里资源也起很大作用,没想到拉回学生时代,洛予森本身就已经足够耀眼。
是他怎努力也及不上高度。
飞白站在评委席旁边候场时候,乔立看出他在紧张,便故意打趣道:“哎,发现你这嘴挺擅长反向预言啊飞白,说洛予森不来你就不紧张,结果人偏偏就来,你也开始紧张。”
“没紧张,”飞白逞强道,“什洛予森不洛予森,会儿上去就当下面坐棵大白菜。”
“对。”女老师又笑。
飞白这下真想找条地缝钻进去,敢情洛予森都听见。
他磕磕巴巴地做自介绍,接着开始讲述项目内容和进展,飞白很想在洛予森面前展示下自己,但过分紧张让他展示得不是那流畅,共计嘴瓢四次,擦汗两次,在台上走来走去三次,因为被洛予森盯着看忘词次,最后好不容易才在十分钟内结束陈述。
答辩时候个老师问飞白:“你说你们想要研发这个自闭症儿童教育APP是根据中外文文献和潜在用户调查确定功能点,那为什可视化分析图里只有中文关键词呢?”
飞白刚才因为忘词耽误小会儿,怕不能在规定时间内完成陈述,就把具体分析过程给省略,只讲分析方法和得到结果,此刻突然被老师问到,他便开始回忆自己答辩稿里对应部分。
他说后面句话时候声音有点大,洛予森侧过头瞥他眼,飞白赶紧闭上嘴,心想洛予森应该没听见吧。
终于轮到他们这组上场,乔立和袁子澹负责放PPT,飞白站在台上准备做自介绍。
洛予森忽然开口:“这位同学你不用紧张。”
“啊,”飞白故作镇定,“不紧张。”
洛予森打量他番:“真?”
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