十五分钟过去
，谁也没说话。
然后应允承问李决：“李老师，你当初为什
没想过念纯理论？比如天文。”
理论与应用没有高下可言，聪明
大脑去哪里都可以，但从准入标准上来看，理论研究通常更要求人天分。应允承觉得李决并不欠缺。
李决说：“任何
行理论研究越往高处走越抽象，天文就更虚。越解宇宙，越知道自己根本不可能解宇宙。人生本来已经这样没有意义，
怕投身宇宙只会觉得更虚无。为什这问？你想做理论研究？”
“不是，小时候想做宇航员，但家里根本不同意。”
出去走走。”
学校带进来食材有限，晚上依然吃饺子，只是多出道番茄鸡蛋汤。负责后勤老师跟他们坐在桌，依然还惦记被李决要走个番茄事，本来跟李决也熟悉，于是玩笑道：“李决，你只准吃鸡蛋不准吃番茄。”
李决举双手投降：“回去定陪你斤番茄。”
接下来话题转向研究所蔬菜温室大棚。应允承从对话里解到李决竟然也在负责这个温室里果蔬种植，虽然是纯粹出于兴趣。
天黑，不用望远镜星空也已经十分明显。
严格来讲是否回国并不是应允承和父母第次分歧，但宇航员梦被阻断时候他还太小，根本没有试图抗争过。初中时候有认识哥哥考飞行员，来家里做客，跟应允承分享他们体测科目，又信誓旦旦跟应允承说，不仅要飞上天，还要努力飞上太空。
应允承那时候刚看完阿姆斯特朗登月故事，听这位哥哥介绍知道要登月需要先通过招飞测试，于是整个初二暑假都在练习不断前滚翻后滚翻原地转圈然后定向跑。某次晚饭他不经意说起来这件事，应修严当下直言他们绝对不会同意，凡事好商量，但这件没有任何商量空间。
年后应允承就被送去英国。
拆装仪器时候，应允承在想，他和李决站在同片星空下，此刻抬头两个人看到风景几乎相同，但借由放大数倍镜片，也许他们看见是
应允承也去过高纬度、高海拔地区看星星，但这样大面积、不费力气就能得到星空仍然令他震撼。他帮李决调好幻灯片放映设备，李决开始给小朋友们介绍太阳系，再活泼好动小朋友这时候也安静下来，认真看着李决和投影屏上图片。
宇宙这样好看、包容而不可知，当然令所有人迷恋。
接下来时间里李决和应允承分组教小朋友们使用天文望远镜，以及介绍些基本观星常识。个年级小朋友被分成十组，全部看完遍已经十点。小朋友们被老师领回去洗漱，李决和应允承留下来收拾器材。
李决说：“收掉前你可以自己看看。”
刚刚给小朋友们演示时候应允承也碎片化看过今晚夜空，现在得李决允许，重新调设备认真看起来。李决在离他不远架，也通过这精密光学仪器观赏良夜星辰。
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