每个国文老师都会有
份自己
“学生作文簿”，那是他们在历年任教学生作文中优中选优留下来，是每篇都可以拿来给以后学生当范文。
因为好、值得保留下来作文并不是那
常见，而是需要做老师用年又年教学区积累，所以，不夸张说，只看个国文老师“学生作文簿”厚薄，就可以清楚地知道他教龄
！
比如，李爸“学生作文簿”就是厚厚沓！
第二份，则是要上交给十三中语文教研组，作用，也是留档。
学校里每隔两年就会自费出版份叫做“优秀作文选”书，在全校师生中发行，这书内容，自然也是份份攒起来学生作文。
李谦羞愧地低下头。
而随后两节国文课上，第节课，齐洁老师讲解完除作文意外所有试题之后，走到李谦身边时，她特意敲敲他桌子，面带笑容地小声说：“你很不错，但是不要骄傲，继续努力！对，你作文老师留下，回头再给你！”
等到第二节课，李谦就明白为什他作文被留下。
因为在读完几篇范文之后，他作文居然奇迹般地被其他班级学生给送过来，然后，齐洁老师当堂展示给所有同学看——满分！
举室哗然！
给兄弟们留条活路行不行？”
“
说你最近怎不打球，敢情是偷偷学习去，说好篮球就是生命呢？你个叛徒！不过……你是怎办到，给兄弟们传授下经验怎样？”
……
上午四节课，第节课就是老周。
按照惯例，身为班主任，老周先不忙讲解这次考试数学卷子，而是首先分析班级内成绩排名走势——进步，要表扬，退步，要鼓励！
至于第三份，好吧，虽然李爸还没开口，但是他知道，逃不掉！
……
收拾好东西之后，李谦正要和此前样等同学们走个差不多再去拿吉他箱，但是，教室里还乱哄哄呢，他就突然听见有人在走廊上喊自己名字。
李谦正要起身出去，刘强已经大步跑进教室，在他身后，还有几
……
李谦觉得很疲惫，很疲惫。
被表扬多，也是会累，这是真。
好不容易，今天课总算全部结束，李谦手里却还有份额外任务要完成，那就是：把自己作文抄写三份。
份是齐洁老师要存档。
于是，李谦被表扬。
两节数学课之后，是两节英语课。
这次考试，李谦英语成绩进步幅度很是不小。
于是，他再次被表扬。
下午第节课，是俄语，梁老师先是对几个成绩进步不小同学提出表扬，然后话题转，他手指头在讲桌上敲几下，说：“但还有些同学，比如……说李谦同学，哎，对，说就是你，别扭头！听说你这次总成绩大踏步前进啊！这值得表扬哈！不过，你其它课都进步很快，但是俄语呢？русский，чтоделать?”
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