从古至今，大概没有学生会喜欢这种带着运气成分
抽选。
杨语咽
口口水，垂下头不敢和老师对视，心下祈祷不要叫到他。毕竟他还是个刚刚学到
点知识菜鸡，被叫到定会和那些视频里样出洋相。
就算他脸
在他看来，《黎明g,m》男主钟泉是非常典型目标明确、深谋远虑人，从他孤身人越过艰难险阻去找神明时，就能体现出钟泉坚韧不拔。
而钟泉从神明那里学会神术运用方法后，也没有声张，反而直蛰伏。等到时机合适，自己本事都学成时，才毅然决然，成为开启g,m，推翻旧统治第人。
相比之下，神明大人显得无情又冷淡，随意施展神术也好，允许钟泉留在自己身边也好，都像是随性而为，其实并不在乎周围切。
以至于得到那样结局，也是无谓。
星斗初步有想法，慢慢在虚拟屏上记录并分析，点点地勾画出自己认知中这两人。
“然后来说体验派与表现派，这个男主角是表现派。这派别习惯是在内心构筑合理角色形象，再进行模仿表演。”
“表现派需要仔细琢磨角色，让每个表情动作贴合性格，绝不能做出违背设定模样。”
“体验派自如其名，是将自己沉浸于角色，彻底融入情境中表演办法。这种派别追求真实反应，因此入戏通常比较慢，出戏也慢。同时体验派需要更高个人感悟，否则也很难理解角色，成为角色。”
“无论是体验派和表现派，都需要注意点，就是——对角色理解与表达。”
封雪松随手点开几个其他视频，视频里演员共同点是看上去颇为年轻，且明显演得不太好。
其他人也在看过几遍视频片段后，多多少少有些自己感悟。
封雪松在讲台上眼看去，至少没有人敷衍事，都是幅苦思冥想模样。
他心下暗自点头，面上还是副冷硬表情，半小时到，就让学生们抬起头：“现在时间也差不多，为更好地检测出各位同学成果，
将随机抽取几位同学进行现场模拟表演。”
模拟表演就是利用教室虚拟影像设备，让学生们进行角色演绎种形式。
简而言之，算是随堂小测。
“理解角色是第步，如果不能理解就表现不。”他平静地评价这些场面，“但同时光有理解也是不够，理解得再通透，无法表达也是无用。”
“们今天第节课，从理解开始。”
他这
说着，给出半小时时间，让学生们仔细地观察之前给出《黎明g,m》片段，揣摩推测出男主角和神明感情变化，理解他们表情与行为背后含义，并形成自己观点。
“可以形成与原版不同思路，但定要有其合理性。”封雪松如是说道。
星斗早就看过这个片段不下五次，完整剧集也看过几遍，此刻却也没有懈怠，认真地尝试串联起这两个角色心理历程。
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