吃饭时
切如往常，孙谚识面色自若，还多吃
半碗饭。吃完饭，他又带着朗月到附近
小广场玩会儿滑板车。但他回来以后就马上上楼，说玩得太累想早点洗澡睡觉。
朗颂守着店直到九点，带着朗月上楼洗澡时，果然看到孙谚识房里灯已经熄。
第二天，朗颂做完出摊前准备后上楼叫醒朗月，把她也带去巷口。
等到收摊回来，楼下并没有人，厨房准备好早餐没有被动过，显然孙谚识并未起床。
朗颂看眼时间，八点不到，其实还很早，往日孙谚识不到十点根本不会起床，可是……
等会儿后，接孩子家长陆续多起来，朗颂占据最前方位置，让朗月能第时间看到他。
轻快儿歌响起，说明放学时间到，群可可爱爱、机灵活泼小朋友在老师地带领下排队走出教室。
些小朋友眼尖，眼便看到在外边等待家长，早已控制不住雀跃心情和蠢蠢欲动双腿。朗月也样，她出门后就看到朗颂，站在队伍中间按捺不住自己小短腿，想立马奔进哥哥怀里。可是今天老师刚刚教他们要遵守秩序，不能随便乱跑，不能脱离退伍，她只得压抑着喜悦和其他小朋友样站在操场上，等着哥哥来认领。
闸门开，家长蜂拥而入，在老师负责任地几番确认后，才像认领小鸡仔样带走自家小崽子。
首日入校朗月扫早晨低落，扑进朗颂怀里亲昵地拥抱会儿，然后迫不及待地分享今天所见所闻。她和朗颂说苹苹老师很温柔，她“小搭档”圆圆很可爱，她和小朋友们起做游戏，起学画画等等。
朗颂站在院中，心情复杂地往二楼孙谚识房间看眼，随后送朗月去幼儿园。
从幼儿园回来，孙谚识依旧没起来，朗颂在院中徘徊良久，还是上楼敲响孙谚识房门。
“笃笃笃——”三声之后，朗颂在门外等着，然而孙谚识没有吭声，房间里也没有发出任何动静。
等大约有十几秒，就在朗颂难得有些沉不住气准备再度敲门时，房间里发出窸窸窣
她坐在小电驴后边，抱着朗颂腰，也不管他能不能听得到、看得到，嘴里仍在“啊——啊——”地“述说”着今日快乐。
见朗月这
快融入集体当中，并且适应得很不错，朗颂由衷地松口气，骑着小电驴载着朗月迎着将落不落日头前往菜市场。
买完菜回到店里，朗月又逮着孙谚识开始说幼儿园里趣事。
孙谚识跟着朗颂学些简单手语，例如“吃饭”“上厕所”“喝水”等等，还完全达不到能够和朗月顺利沟通程度。但他是个不错听众，朗月“说”时候，他就连蒙带猜，时不时笑笑、点点头或是回应上句。朗颂在厨房准备晚饭，偶尔抽空扫眼，帮着翻译两句。
两人在小院里鸡同鸭讲聊半个小时，朗颂摆好饭桌催促吃晚饭，他们才意犹未尽地收声。
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