看着赵主任
背影，孙老师忍不住
“还没有。”班主任下意识觉得有点不妙，“但是当时季连霍监护人觉得，加强班压力太大，
又是季连霍之前班主任，所以才选择
带复读班。”
“那现在呢？”赵主任眼神严肃，“距离高考还有
个月时间，如果他到班里来，觉得他能在高考中更好发挥。”
班主任脸上努力支撑笑垂下去。
“赵主任，临近高考换班，对学生不太好吧。”刘老师忍不住上前，“季连霍已经习惯们班氛围，如果突然去加强班，不适应怎
办？”
“会给他最好条件，让他努力适应。”赵主任正色，目光转向班主任，“陈老师，能不能把季连霍家长电话给下，和他家长沟通。”
“季连霍这孩子绝对有潜力。”班主任听到赵主任夸赞自己学生，也是忍不住笑容满面。
赵主任继续翻看季连霍卷子，看到语文作文后，手指划，“这作文给分有些低，要给，还能再高点。”
教语文刘老师上前，有些不好意思，“看着应该差不多，作文以善良为主题，他基本是按照格式写，虽然好看，但是没有自己感情，像是机器……”
“能得高分就是最重要。”赵主任翻过季连霍卷子，眼中是止不住满意。
“记得，季连霍是插班生，对不对？”
班主任刚按下前三个数字，办公室门被敲响，孙老师打开门看，脸上扬起笑容。
“赵主任。”
头灰黑短发精干男人走进办公室，手中还拿着张总成绩单，大步走向班主任，开门见山，直奔主题。
“陈老师，你们班季连霍成绩，你看吗？”
赵主任不仅是整个高三年级年级主任，还是加强班班主任，对学生异常严格，学生上他课时，是最规矩。
班主任下意识捏紧手里通讯录，眉头蹙起。
“觉得这事，重点是学生意愿。”
“家长态度也同样重要。”赵主任伸手。
“就算你现在不给，照样也查得到。”
班主任沉默许久，将通许录递出去。
班主任闻言点头，“他去年因为家里事情，被迫辍学，这学期才回到学校。”
“应该让他来加强班。”赵主任眼中有些遗憾，“如果在加强班，说不定他进步会更大。”
班主任听，笑容有些僵。
但却没法反驳。
“季连霍家长联系吗？”赵主任靠近班主任。
看到赵主任朝自己走来，班主任起身，拿过桌上几份卷子，难掩眼中骄傲。
“和几位任课老师已经看过，卷子没有问题，分数也没有问题。”
赵主任接过班主任手中卷子，快速翻看，主要几眼，就判断出这个学生大概水平。
“连这道大题都能做对。”赵主任盯着季连霍数学卷子，眼睛亮。
“过程写干净又清晰，得分步骤个都没缺，和当时拿到题后思路模样。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
