纸片上是
幅简笔肖像画，脸是名男生
脸，然而头上却扎着两个包子样揪揪，几根飘带缠在起，瞬间就让人联想到
原沅不由自主地被江行舟那双手吸引目光，他手也生得修长好看，握笔姿势松松垮垮，很随意。
分明是看起来不怎
走心涂画，却在短短几分钟之内就画出生动形象效果，不知道还以为是漫画家打手稿。
注意到他目光，江行舟停下手上动作，铅笔尾端指指前方大屏幕，意思是让他好好听课。
原沅只好悻悻地缩回去，过会儿，像是被江行舟感染般，也拿着支笔，在本子上涂涂画画起来。
没多久，原沅又凑上来，拿胳膊肘轻轻撞撞他。
是在这样尴尬情况下，他依然几乎是瞬间就整理好表情，在片灼灼目光注视下站起身，从容不迫地开口：
“这个开头运用镜头组合并不复杂，焦点集中于男女主角周围，主要是近、中、远景。开门见山，用个长镜头直接切入主题，从客观镜头过渡到女主角主观镜头，又用景深镜头引出男主角正面出场，这样拍摄方式会给人以强烈代入感，让观众极快地进入故事和角色。”
孟教授颇为欣慰地点点头，这才说：“
知道，刚放这个，你们肯定都在心里想，十几年前偶像剧，算什新潮？但实际上，影视剧拍摄万变不离其宗，这种简单鲜明经典手法，至今依然在被沿用。”
说着，孟教授切回ppt，讲起影视剧中各种镜头语言运用。
方才小小风波过去后，教室里逐渐安静下来，原沅时间无事可做，又不敢在孟教授课上玩手机，只能百无聊赖地撑着脑袋，难得地听会儿课。
被撞两次之后，江行舟这才不情不愿地垂下眼睑，只见原沅把面前纸推过来，上面似乎是什人肖像。
江行舟微微低下头，还没来得及凝神去看，就听到讲台前方忽然传来声呵斥：“原沅，你又在干什呢？”
孟教授盯着他，面色阴沉地走下讲台：“还说什改邪归正，从上课开始就小动作不断，扰乱课堂纪律，自己不听课就算，还要影响别人……”
说着，他已经来到原沅课桌前，不等他反应过来，就把抽走那张原沅拼命往江行舟那边塞纸片。
孟教授把那张纸片拿起来展示时候，全班瞬间都屏住呼吸——
听着听着，他就再次忍不住被身旁人吸引目光。
江行舟听课虽然确很认真，却并不是原沅想象中那种全神贯注、字不落样子。
他边听着课，手里笔还在纸上涂涂画画。原沅之前以为他只是随手乱画，无意识地瞥眼之后，才发觉似乎并非如此。
他笔下纸上划出几个方框，每个方框里都有简单人物，线条清晰，看起来目然。
——幅精彩故事板，画正是《恶作剧之吻》开头时场景。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
