教练说：“可以是可以，但是无论是室内攀岩还是野攀，都需要大量练习，如果你要参加世锦赛，那你
日常训练便不可以松弛，那就只有周末时间可
柏舟
目光沉沉，说：“再看吧。”
训练结束时，教练叫过蓝山说要和他谈谈。
蓝山擦擦汗，过去
。
“队里最近在意大利那边发现几个未被开拓过岩壁。”教练说，“、13难度。”
教练看着蓝山说：“这个难度线路，能尝试红点人不多。”
他说：“答案不定。”
学长叹口气，说：“对，教授们想出这个式子时本是欣喜若狂，以为终于找到证明黎曼猜想方法，但若是要让这个式子成立……答案有无穷尽种。”
柏舟不说话，式子套式子，式子需要定值是个不定值。
学长叹气：“这也是为什
，最接近黎曼猜想证明方法被放弃。”
柏舟垂着眸，冷不丁说：“理论是可行。”
个好像有点不样……”
“这是中数院交流后改善证明方法。”
“噢，怪不得。”学长啧啧称奇，“这玩意
看着都费劲，你居然还能改善……太强。”
柏舟没告诉他主思路是自己，改善才是组员功劳。夸赞并不能证明出黎曼猜想，柏舟找他另有所求。
“还缺个带入计算定值。”柏舟说，“听说马普所，找到计算定值公式是吗？”
蓝山问：“要去吗？”
“队里有这个想法，但是……”教练说，“这个机会很难得，所以要抓紧时间，如果要派你去，那从下周开始，你训练内容就得加上野攀项。”
蓝山说：“没问题。”
“知道你没问题，但现在问题是，需要知道，你是想要取得更好成绩呢，还是要往野攀方向发展？”教练问，“你现在竞技状态回春，再练练说不定能拿牌，但野攀机会同样难得，而且你条件不错，如果往野攀发展话，前途也是很宽广。”
蓝山问：“不能兼顾吗？”
学长苦笑：“理论可行东西，可太多。就算有定值，带进去计算，也有成千上万可能性，次次计算，什时候到头呢。”
柏舟没说话，把笔帽扣上。
学长又翻翻之前笔记，发现笔记本上证法和教授证法不同处挺多，他问：“这是你自己想吗？”
“根据已有研究报告重构。”柏舟说，“中数院再进步完善。”
“那也很厉害。”学长赞叹道，“们导师说这是天才公式，当时可花两个月才弄懂它，你居然自己总结出来只可惜，这个式子不可用。”
学长说：“对。”
又说：“还记得那个式子呢，因为太典型，所以记特别牢……笔给下。”
他从柏舟手上接过笔，刷刷在笔记本上写下式子。
那式子特别短，比起五六页推论证明，只有寥寥数行，孤零零在横线上，看着有些可怜。
柏舟盯着式子，面色点点沉下去。
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