“
知道你想要问什
。”苏词看着小孩交给他看
两个阵法结构，只
眼，便看出
两种区别，自然也就明白阿衍疑惑在哪里。
他只是没想到，阿衍竟然在这短时间里，就摸索出属于自己道路。
没错，每个人都有属于自己道路。
更何况，他们本就是掌握着不同力量灵。
就像他写出来神文，跟阿衍自己感悟出来神文会有所不同样，作为规则类灵，阿衍力量跟他有本质区别，依靠这种力量画出来阵法结构，自然会有更适应规则之力运转形态。
所以最后，他只告诉小孩，让他遇到不懂问题可以来问他，接着就放任自流。
按照苏词设想，这阵法入门第课，阿衍至少得个月时间才能彻底运用和掌握吧？
毕竟就他所知，那些人族初步掌握神文顶级天才，想要真正在阵法学上入门，也至少得花上年时间。
领悟神文是第步，是打好基础，而阵法是更近步延伸和应用，更加考验这方面悟性和天资。
对于已经度过漫长生命苏词而言，不管是个月，还是年两年，都不过是弹指挥间罢，区别不大，他可以等待。
很舒服啊……
在他思考着如果付诸行动，会不会把赤焰虎吓破胆时候，却见本来蹲在地上看着赤焰虎阿衍，忽然站起身。
小孩用种带着渴望和不安眼神望着他，接着便迈开小短腿朝他跑过来。
苏词以为他遇到什麻烦，或者发现什，结果，却见小孩来到他身边后，就从空间钮里摸出个本子。
他翻开页，露出上面画着阵法模型。
那些属于人族天才，往往就是卡在这步上。
除非遇到刚好和他们拥有同样力量属性老师，否则依靠他们自己摸索，就需要花费很长时间才能走上正确、属于他们自己道路。
而这样知识，人族小孩往往在第节课时候就会被他们老师告知，他们也能够更快地往这方面使力。
但阿衍并不存在这种情
然而，当苏词看到阿衍跟他提出问题时，眼神中也不免闪过惊讶。
阿衍不能说话，但他可以写字。
他将自己觉得画出来比较舒服阵法结构，以及按照苏词给他模板画得十分标准，然而总让他觉得别扭阵法结构，放在起交给苏词看。
接着，他便准备用笔写下自己问题，然而却被苏词按住手。
阿衍抬起头，有些不解地望着他。
苏词：“……”
阿衍如此勤奋刻苦，连玩闹时候都在想着学习，倒是让生性懒散疲沓苏词，感到有些许心虚。
他接过本子，开始回忆之前教给阿衍内容。
自从教阵法第课之后，苏词便让阿衍自己练习。
他没有给阿衍布置什功课，因为以这孩子天资和勤奋程度，他觉得并不需要做这种安排，对于阿衍，他更倾向于放养，让他自由地在属于他自己那张白纸上作画。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
