他们
学习光幕会给他们安排虚拟教室。
但是光幕里
切都是虚拟，没有那种学习氛围，尤其是纸质学习氛围，很容易让人学不进去，所以最后学校还正常开着。
但他们学习已经是完全靠自觉
，夫子们除给他们讲解些难题，更多时候靠他们自己摸索。
毕竟课本上知识，自己在网上都能够学习到。
学校更注重是，学生们自主发散思维。
还不如看他生平传记。
大家翻开书，第页就写着:“许怀谦，文昌三十年——景明三十二年，缙朝人，幼名许二郎。生于昌南糜姜县杏花村，缙朝最初政治家，改革家，内阁首辅，三朝宰辅，三代帝师。”
“年幼时，体弱多病，父母为供他读书，上山砍柴被狼咬死，后入赘给其夫郎陈烈酒，其夫郎为给他治病，以身诱狼，杀之，买药，后又为供他读书，烧煤烧砖……”
“……”
“入朝为官后，更是病弱，科举改革期多次吐血，后官拜品，也多次在朝堂晕厥，危在旦夕，命不久矣……”
系？不少后世*员以及大能们学习许怀谦改革科目后，都会在自己人生传记里大谈特谈许怀谦改革科举对他们人生影响。
刚夫子说，今年要考很多有关于许怀谦东西，同学们就很紧张，现在被夫子画完重点更紧张，这不得把他们背死？
夫子刚刚还没有想起来这点，经过同学们这
提醒，立马道:“你们提醒
，这些你们回去也多看看，没准也会考到。”
夫子句话，直接让同学们炸:“啊啊啊啊啊啊，老师，你直接杀们吧！”
“有关于许怀谦考试范围太广，根本就学不完啊。”
就像缙朝
读到这里，同学们实在读不下去:“这生平传记谁记载，简直要命，在普通人都只能活七八十岁时候，他能活到百岁，熬死无数大臣，甚至他还送不少他学生和后辈走，他才去世，这还命不久矣，哪里命不久矣！”
其他同学也是样要吐血:“再这样没日没夜地学下去，们才要命不久矣！”
不管同学们如何哀嚎，吴铭盱把今天课程学完，收拾好课本和笔记出学校，搭上公共飞船，两分钟就抵达到自家家门口。
家门扫描到他人像，自动开门。
其实按照现在科技，他们已经完全不用去学校读书，在家学习也行。
“而且每天都看着许怀谦这三个字，们真快不认识这三个字。”
“不认识算什，现在直接就是对许怀谦这三个字ptsd，任何时候，只要看到‘许’‘怀’‘谦’这三个字，就浑身不舒服。”
听着同学们哀嚎，夫子表示也很无奈:“那也没有办法，谁叫今年是许怀谦大人去世千年纪念日，大家赶上趟。”
夫子都这样说，学生们也没有办法，背呗。
大家也不傻，与其先去看些与许怀谦不沾边东西，碎片化地学习。
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