纪羚回过
头，发现还是雪莉和辛迪，她们俩背着书包，气喘吁吁地向着纪羚跑过来。
“怎
？”纪羚愣
下，“你们是忘什东西吗？”
雪莉摇摇头，说：“纪老师，隋老师让
们告诉你，他想让你去他
教室趟。”
“而且他叫们俩帮你下。”辛迪补充道，“他说，他想让们把你教室里月季花搬到他教室。”
纪羚来到生物教室门口时候，就看到隋灿浓正背对着自己，在教室里面鼓捣着什东西。
雪莉说：“再调大点儿话，最后打印出来字都快比你脑袋大啦！”
辛迪垮着脸说不出话。
“先把刚才说两点补充上，也许空下来地方就已经被填得差不多，最后你们可以再补充些图片。”纪羚说，“你们已经完成得很好，不用着急，先回家吧。”
雪莉和辛迪选科学展课题是“桥梁共振”，然而课本上相关内容涉及得比较少，开始她们进度并不快。
不过两个女孩儿态度很认真，所以纪羚也愿意给她们多讲些。
给其他人，他想法不会发生丝毫改变。
隋灿浓是真头痛欲裂。
他深吸口气，站起身，决定先短暂地放空下自己大脑，给教室里花浇浇水。
辛迪和雪莉种那盆小番茄长得很好，她们前几天刚用筷子做支柱，估计再过小半个月就能生出花苞，结出些小果子。
每天放学之后这姐妹俩都会对着小番茄描描画画好久，辛迪和隋灿浓说，在考试周时候，支撑着她们来上学就是这盆番茄，算得上是她们当时唯寄托。
两个小姑娘在张课桌上放下月季花，辛迪又给纪羚指盆小小绿植，说：“纪老师你看，这是们养小番茄。”
纪羚说：“长得很好。”
同时纪羚也注意到，隋灿浓教室里养花草确实很多，而且大部分盆上，都贴着个学生名字。
比如雪莉和辛
要是在中午午休，要是在放学之后，纪羚会对她们进行些额外辅导，帮她们稍微提下进度。
两个小姑娘背着书包站在门口，对纪羚脆生生地说再见，纪羚也冲她们挥挥手。
忙碌个下午，纪羚感到有些疲倦，突然放空下来之后，他也不知道自己该干些什。
纪羚视线先是落在窗台上那盆月季花上，半晌他错开视线，站起身，开始擦身后白板。
纪羚刚把自己东西收拾好，走到教室门口准备关灯时候，走廊另头突然传来些动静。
支撑……寄托……
隋灿浓盯着小番茄茎干上细小绒毛看会儿。
他突然有个想法-
“可以在这里介绍下阻尼分类，最后加上些对于固有频率解释，”纪羚说，“这样读起来会更加流畅。”
辛迪盯着电脑又看会儿，指着屏幕说：“可是这里还是空大段啊，能不能把字号再调大点……”
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