他不用急，反正有人只会比他更加急。
国际班。
“陆哥陆哥，你看贴吧
吗？”
陆黎在桌子上绞尽脑汁地写着真正
检讨，因为姜宜发消息告诉他，如果不写出真正两千字检讨，他这个学期都不会去陆宅卧室睡觉。
但是他词汇量
旦离开姜宜，就变得极其匮乏，来来去去就是
不应该，检讨，反思
而姜宜在学习上贯都很认真，基本上每个用这个理由问他要联系方式同学，他都给自己联系方式。
姜宜下课掏出手机，就能看到手机嗡嗡震动，不断传来好友申请。
程晁趴在桌子上，看着疯狂震动手机，他嘴角抽抽道：“你不会别人问你要联系方式，你都给吧？”
姜宜认真道：“怎
会。”
他同意着好友申请，很机智道：“只给问课后问题同学。”
在这篇观后感中，语文老师热泪盈眶地发现这个混血小男孩不仅写字数多，竟然还会使用高级比喻句。
比如在观后感中夸姜宜蹲在地上，可爱得像大号泡泡糖，虽然语文老师不大知道这个比喻句有具体联系，但是总归是松口气。
至少Arno文字表达能力还是正常。
如今陆黎完美地承接小学Arno习惯。
写不出东西，就去写姜宜。
系啊？”
“姜宜姜宜，你真得过那多奖吗？太牛吧……”
“姜宜……”
国旗散会后，姜宜周围乌压压围满好奇同学，他憋憋，硬是憋不出句话。
从小学开始，因为同时学习双语，加上之前对中文讨厌，Arno写作能力差得塌糊涂。
程晁：“……”
“多少个说要课后问你问题？”
姜宜后知后觉反应过来，他摸摸鼻子，小声道：“好像都是这样说。”
他想想迟疑道：“应该都是问问题吧？”
程晁没说话，心幸灾乐祸地刷着实验中学贴吧。
只要写跟姜宜相关东西，陆黎散散洋洋能写好几页纸。
于是昨晚陆黎写着检讨，不小心写下姜宜名字后，就气呵成流畅地写完足足好几页检讨。
在这次面对全校检讨中，姜宜顿时声名鹤起，在实验中学和圈子里下就出名。
所幸之前姜宜每次是年纪第，差不多已经习惯旁人打量。
虽然这次大家都好像有点热情过头，几乎每个来找他搭话人都会问他要联系方式，理由都是说课后希望能够问他些问题。
小学时看图说话，Arno扣手指扣十分钟，愣是写不出个字。
后来语文老师发现Arno这个情况后，循循善诱，敦敦教导，绞尽脑汁试图让班里面这个混血小男孩多写些字。
但Arno依旧是扣手指半个小时，想不出句话。
直到语文老师发现Arno只要是写关于同桌姜宜事，话就会变得超级多。
例如小学春游观后感，Arno足足写两页纸，其中页半都在写关于姜宜事。
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