合着就是，他跟柳校长嘎嘎乱杀，他负责嘎嘎，柳校长负责乱杀。
“不要老打断
，刚才说到哪
，”陆晓回忆下：“哦，降低死亡率，算是安全无害
实践课程，如果虫族在修仙上天赋不错话，按照这种方式多来几次，足够他们完成引气入体基础课程。”
季汀：“所以，这个实践课到底要怎
做？”
“很简单……”
生命树依旧翠绿，周围簇拥着
群虫族，在生命树衬托下，这些大体型虫族体型从视觉上来看接近于正常尺寸。
哪怕是时间如此紧迫任务，也能不慌不忙摸鱼。
陆晓摸鱼给季汀极大鼓舞，直到地球从外星采购第批语音输入设备到货，季汀才想起陆晓，跑去旁听陆晓“作业汇报”。
“没准备试卷，”陆晓坦然自若道：“跟柳校长他们深入沟通后，都认为既然要做出针对性调整，那就干脆调整得更彻底点——直接上实践课。”
陆晓将写得密密麻麻教课上传给专家小组：“实践课授课内容是从古法改良而来，据说在灵气还充裕着时候，部分修仙门派用来挑选弟子，就是采取更为残酷方式……”
刚听个开头，季汀就忍不住打断陆晓：“记得修仙传承早就断绝？哪来古法？又从哪来‘据说’？”
他们被固定在“座位”上，对接下来将会发生什无所知。
陆晓在“教室”里，实践课程具体要怎操作细节他已经五十告知崇竹——因为客观原因，陆晓本人不具有在太空环境下对这多虫族施加大范围灵力压迫能力，于是这场“实践课”实际操作人最后变成崇竹。
为能做到陆晓所说“灵力压迫”，崇竹虚心询问远古圣人，紧急学习灵气新使用方式，然后在逼近日期中，忐忑跟陆晓起站在教室里。
“没事，们有理论支持，”陆晓安慰崇竹：“季汀就在外面呢，真出什意外，有他在，情况也不会失控。”
崇竹紧绷着脸对屏幕道：“那开始
现场安静两秒，陆晓脸不红心不跳改词：“在那个世界，灵气复苏开始时，军队用来激发军人天赋‘古法’。灵气复苏初期情况你们也清楚，当时秩序崩坏，鬼魅横行，妖物纵生，人类生存空间被大规模压缩，大批普通人还没反应过来就成为死亡数字中微尘。”
“在鬼和妖怪面前，热武器杀伤力大幅度下降。所以，为保证军队战斗力，也为能最快稳定局势，当局采用比较激进方式，形成最初应对妖物战斗力。”
“然后，跟柳校长起改良下，降低死亡率……”
季汀再度插话：“不是不相信你，但你跟柳校长起改良……你知识储备已经达到这个地步？”
陆晓面不改色：“提要求，柳校长跟其他专业人士根据要求进行针对性改良，合起来就是跟柳校长起改良。”
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