言蹊并未反对这件事,这并不奇怪。安之觉得奇怪是,在她初中时候,言蹊知道她有新朋友时候,很在意她新朋友是什样人,她甚至还跟杨蒙蒙成为朋友用杨蒙蒙话说是“爱屋及乌”,但是对于许嘉尔,言蹊从没主动提起,甚至有时听到安之说到她时候,言蹊总会不经意地蹙眉。很不明显,但安之都发现。
想到杨蒙蒙,安之非常失落。她老家离邶城太远,放假也不可能来。而不知道因为什原因,她们联系越来越少,很长段时间都不说话。
安之在想,是不是分开就不会再重逢,是不是长大就意味着周围切都会变?
这让安之有种恐慌感,她能感觉言蹊对她越来越放松,不再阻挡她看什书,不再制定她看手机时间,不再过问她朋友。
她有种琢磨不透言蹊在想什茫然感。也许言蹊把她当个大人,可当做大人就表示着言蹊不再关心她吗?
整个高第学期,安之和许嘉尔就处在竞争状态。安之慢慢找到自己节奏,还有学科上优势。随着课程展开,许嘉尔在物化科目被安之拉开距离,两人几乎是互换着当着第名。
实验班其他人看多就都木然。
许嘉尔依旧经常逗安之,问她要微信。安之只肯跟她讨论学习上问题,就是不给她微信。
理工附高分科在高下学期,安之并没有问许嘉尔会选文科还是理科,她隐隐有种感觉,果然下学期开学,她又在理科实验班看到那张熟悉笑脸。安之无奈地长出口气。
“Hi,小班长,看来们未来两年半还要继续当同班同学。”
安之不知道怎办,她甚至私心地就认为切停留在现在这个阶段就好。她什都不敢去想。
有时跟许嘉尔自习完,言蹊还没下班时候,她会到电视台
分理科班实验班,仿佛就动真格样。理工附高向来理科见长,光理科班就有十五个班,四个实验班,竞争非常剧烈。所有进理科班学生都不敢掉以轻心。
安之感到空前压力,很明显,许嘉尔也是,她物化成绩并不是很稳定。高上学期时候,她们两个光顾着互相较劲,都没来得及与其他同学建立友谊,下学期开学马上就分班,班里大部分都是陌生脸孔,只有许嘉尔还算熟悉。也巧,班主任老师还是庞老师。
安之多多少少有点认命,在许嘉尔再次问她拿微信时候,心软就给她号码。
第次月考,两人都掉出年级前三名,个第四,个第五。两个自尊心太强小孩都受到打击。所以当许嘉尔提出要跟安之起学习时候,安之并没有拒绝。坦白讲,许嘉尔是个很好学习伙伴,她们实力相当,而且解对方学习上不足。
两人都是走读,不需要参加学校晚自习,所以她们约定好每天放学后,在教室里起学习个小时,做题或者背诵,或者起整理笔记。
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