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第22章(1 / 4)

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老师:很好,同学们都知道啊,是春天“春”字。谁能说说有关春天词语,句子,什都可以,只

数学老师内心在流泪:节奏被打断,本来是打算让学生们做出题,然后她再引导学生总结出规律,编出口诀,再让她们做题练习,现在该从什阶段开始?

就好像个精心准备谜底,被个聪明人毫不费劲地说出来,让人挫败。

数学老师定睛仔细瞧瞧安之,软嘟嘟脸颊,站得笔直笔直,很认真样子,回答完眨着双黑葡萄似眼睛望着她。

好像在对她说:老师,不对吗?为什你不表扬

数学老师咳声,艰涩道:“陶安之小朋友回答正确,非常好!请坐下。”

年轻数学老师好不容易热完场,从10说到20,从加法概念过渡到减法,“们知道10+1=11,10+7=17,那反过来11-1=10,17-7=10,那17-3=?,很好,有很多小朋友已经在数,先不着急,们先来看黑板……”

数学老师事先做好黑板板书,第行是11-9=11-8=11-7=11-6=11-5=11-4=11-3=11-2=第二行是12-9=到12-3=,第三行是13-9=到13-4=依次到18-9=

她先让小学生们做题,班上大部分学生们都仰着小脑袋,比划着手指,只有最前面那个小女孩皱着脸,貌似不甘愿。

数学老师瞄眼花名册,认出这是今天刚来学生。

她念头动,便点名:“们请陶安之小朋友来解下黑板上题目好不好?”

陶安之小朋友被表扬也没露出多兴奋表情,十分镇定地接受全班小朋友目光洗礼,坐下来,小手放好,副理所应当样子。

刚毕业不久在讲课上需要得到更多反应数学老师微微僵下,叹气。安之小男生同桌朝她露出崇拜表情:你好厉害啊……

安之内心说很简单啊!而且她很费解,为什要用这个口诀呢,不是看眼就知道答案吗?

语文课。班主任老师:“同学们,学习新课之前,们先来猜个字谜。(三人同日见)猜个字。

学生猜出来:“春字。”

安之站起身来,她声音脆生生道:“老师,其实这里有个口诀,“减九加,减八夹二,减七加三,减六加四,减五加五。减九加,指个数减去9,将这个数个位加上1,就是它们差。比如第11-9,1+1+2,那11-9=2.

所以第答案是2.3.4.5.6.7.8.9第二行答案是3.4.5.6.78.9,第三行答案是.4.5.6.78.9,第四行是……”

整间教室都愣住,只有安之不慌不忙声音,那个个数字从她嘴中说出来,像个个小珠子,清脆柔滑地弹在空中。

小学生们都惊呆

数学老师:……

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