本用来临摹，本大白纸用来练习。临完他老人家
字，就对字结构
解得差不多，再临别字帖。
等到他们能握紧笔，这
练好几年，他们爷爷就不太管，喜欢学书法继续跟他学，不喜欢就不学，但是字都能写得很工整。
“
和哥哥们小时候也是这开始写字，你看太爷爷很喜欢你是吧？安之是讨人喜欢孩
但是这种倾诉是好，哪怕只有点点。言蹊听着。
“那天要是早点……叫人来就好……”安之小嘴瘪瘪，眼眶红起来。
原来还有这种想法？可怜孩子。言蹊把她抱过来，让她伏在自己怀里。小小安之脸偎在她肩膀，低声抽噎着，鼻子泛红。
连哭都这压抑。
言蹊搂着她，斟酌着用词:“人命运很多时候很难控制在自己手里，有很多不得已事情会发生……这不是你错。”
“这周们学声母还有10以内加法。”
言蹊翻开她作业：“这些对你都很简单，对不对？”她猜想，因为她还没遇过幼儿园小朋友就会写化学周期表。还有她知道安之外公是教师。
“嗯。”安之小幅度地昂昂头。
“会背所有声母和韵母，会背乘法口诀，还有两位数加减法，还会！……元素周期表！因为呢，外公是教化学……”
安之本来小脸晶亮地说着，后来说道她外公她就慢慢地小声。
言蹊回到房间时候，安之已经洗好澡，她仍旧穿着言蹊旧T恤当睡衣。
“擦药吗？看看。”言蹊查看她膝盖。
“嗯……”
“还疼不疼？”
“不疼……”
“安之，你可以直呆在这里。”
“好，乖……”言蹊摸摸她背，转移她注意力，“这是什？”
安之揉着眼睛，她边抽泣边说：“练习写字字帖。太爷爷给。”
“嗯，”言蹊笑笑，这本字帖她再熟悉不过，是她爷爷自己编。八开大小，讲义、字帖、配图都是言爷爷笔划写出来。言爷爷写手好楷书，笔锋遒劲，气韵不凡。
先教他们学会握笔，解字结构，笔用法。
“好想他。”
有瞬间，言蹊真以为她要哭，然而安之只是呆呆地坐着，半晌才露出点苦笑：“知道他不会回来……”
言蹊沉默。她原先想安之是不是开启自保护机制，对于外公去世，母亲抛弃，父亲冷落，她都直默默承受着。
同龄孩子，如同她侄子们，言不合就哭得震天响。
可见真正委屈反而是说不出口。可是……这是成年人，甚至生活很长时间人必须有感慨，而不是个才六岁孩子。
言蹊摸摸她头，“以后可以告诉……”
安之视线低垂。言蹊手伸过去揽住她小小身子。
安之乖巧地说声：“哦。”
言蹊转移话题道：“来，给看看你作业。”
“幼儿园在学什？”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
