“写
肉麻麻~。”太宰治对他作文指手画脚点评，心底怀疑学校里有老师在好奇中也来历，故意出
这
个作文来试探中也家庭背景。
中原中也理亏，仔细说道：“
没有细写老爸和兰堂先生，也没有写到你，至于乱步……觉得没有人能算计到他头上，除非他自己想要钻进套子里，而且
“不！”保罗·魏尔伦咬牙，不敢相信这是亲友本意，“背叛他，亲友肯定恨不得想杀，他抚养中也是为牵制住吗？用更高明手段驯化中也，让和中也都乖乖地听他话？”
“他以前就是那样对，处处为好，可是关键时候根本不听。”
“波德莱尔先生知不知道阿蒂尔·兰波活着？”
“法国z.府是知情者吗？”
保罗·魏尔伦见到中原中也喜悦，被得知阿蒂尔·兰波可能活着真相吓得干二净，感觉自己站在个漆黑漩涡里。
他与阿蒂尔·兰波闹翻原因之，便是阿蒂尔·兰波不同意他要带走中原中也行为，非要把对方带回法国，得到法国z.府教育。
保罗·魏尔伦对法国z.府深恶痛绝，怎可能让相同方式诞生“弟弟”在有获得自由之前成为第二个可悲人形兵器，他希望中原中也非人身份得到掩盖，从此隐姓埋名，放在小乡村抚养长大。
亲友不理解他！
亲友认为法国z.府教育会更妥当！
保罗·魏尔伦为此感到悲哀，再次肯定自己要保护“弟弟”。
父亲”描述。
中原中也敬重他父亲，称对方无微不至地关心自己，教育自己，给予他个幸福圆满家庭和立于世间勇气。
作文里有句话写出中原中也心音。
【爱父亲，冬至父亲和任何时候都样关心，默默照顾着这个家庭，他是黑暗中盏灯塔，温暖有幸为人人生。】
保罗·魏尔伦呆住。
个名为“背叛”与“欺骗”漩涡里。
“要见到他，确认真相。”
……
中原中也放学回到家，刚放下书包不久，他就听见太宰治吐槽道：“学校让你写作文，你还老老实实敢把家里情况写出来？”
中原中也回头无力道：“谁让你翻书包。”
谁料，八年前逼自己翻脸人居然在日本这个乡下地方，默默无闻地抚养起中原中也，悉心照料孩子，没有把孩子上交给任何个人。
保罗·魏尔伦内心像打翻调料瓶般混乱起来。
他有点畏惧。
假如善意是真，那个人对他和“弟弟”爱与保护也是真……
假如是他亲手毁掉那份信任……
有幸为人？
他“弟弟”认为当人类是件幸运事情？
到这步，保罗·魏尔伦无法自欺欺人，“弟弟”笔下父亲和“弟弟”老师口中兰堂先生极有可能就是他亲友——阿蒂尔·兰波！
“亲友，你活着……八年没有回法国？”
“你抚养中也……”
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