所以几位教官其实不大担心。毕竟再桀骜不驯
人,多经历几次生死徘徊，多接洽几次烈士家属，就会知道什
叫生命重量。
众学生蔫头耷脑，终于不再呛声
。
虽然对待模拟战会习惯性地漠视生命，但大多数人还是会反思。只是对于各种不真实消逝没有实感，也无法代入。对胜利渴求总是容易略过这步自省。
教官敛着眉眼，虚虚从那些还带着青稚脸上扫过。
灯光还是无法照出所有表情，张张线条硬朗轮廓下隐忍许多无法表述情绪。是青年人在迈向成熟阶段，所拥有最奢侈意气。
指派士兵为物资而送死,是极度影响士气。看似在短期内可以获得更高利益，但是会导致人心溃散指令，往往是得不偿失。
哪怕罗列出百个理由,谁愿意主动去做那个开箱子人？
指挥强行指派，哪怕是在军队秩序维持下顺利进展,又能承担得这种近似杀人压力吗？
诚然来说陶睿模型是更接近完善,但教官还是希望个数据分析师能根据自身和队伍能力来进行安排,并随着自
能力不断提升进行修正调整。这样模型才是有支撑，而不是悬浮空中楼阁。
超纲知识与过人天赋，已经开始影响陶睿正常判断。
“短时间集训，们没有办法教会你们很多。有收获，有感悟，就算不虚此行。希望你们能记住所有挫折，然后成为个独当面人。”专业课教官转过身，指向正前方，“好，让另外几位教官跟你们说两句。”
刚才还吊儿郎当、面带嘲笑几个教官当即站直身体，阵面面相觑，彼此用精湛眼技唆使兄弟赶紧上前接过这项嘴炮任务。
薛教官不负责任地抬脚轻踢，再次推出本次教官组交际花，让他开头打个样，大家好跟句“俺也是”。
周教官无奈出场
他没有栽过跟头,不知道模型之外还有许多无法用数据衡量东西，不知道现实经验跟恐惧会对决策产生影响。乘风估计是第个如此激烈且直白地告诉他错误人。所以给他很大冲击。
“你们之中，有些人或许会有机会能接触到，有人或许辈子都不用解。”教官说,“希望你们在开始后悔之前，可以提前明白这个道理。因为这种感觉悔恨,旦出现,辈子都消弭不。”
技术岗位是残酷，天赋决定半发展前景。本次集训召集起来学生,尤其是陶睿,他们水平不管放在哪里都是备受器重种子选手。众人还是希望他们能够尽快成长起来。
教官接着道：“当然你们会有很多机会认识这点。大三、大四,以及之后军区演习，都不会再像以前全真模拟样童话。做好心理准备，过家家游戏已经结束。”
基地训诫已经是很温柔,大四以后上预备兵,如果他们还是没能扭正这样观点，将会面对更残酷且更直白教训。
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