他选择板着脸走过去，轻轻询问：“今天课上讲
知识能听懂吗？”
作为
名旁听生，居然真得到
老师优待。
阿尔受宠
但正如他所说那样，为让人挑不出毛病，还能更信服自己安排……
在日复日和那群业余社员们反复对抗中，他不得不被迫地重新去研究自己剧本，思考每幕场景应该如何去演绎……在这种巨大压力之下，人进步速度是可想而知。
最明显变化是……
到编剧培训课终于开课那天。
阿尔兴高采烈地拿着旁听证去听课，结果惊奇地发现，课堂上讲很多理论竟然是可以同实际相联系起来，而且，这
两相对照后，许多只知道“
应该这样做效果会更好”，但始终不明白“为什这做效果会更好”地方，统统得到解答，收获满满成就感。
兰迪直对阿尔居然那快就选择原谅校剧团那些傻瓜社员们很不理解。
“其实，你可以摆摆架子，或者给他们找找麻烦,再或者，小小捉弄下……”他还曾经很小心眼地这偷偷建议：“他们之前天天和你对着干,难道你不生气、不记得吗？”
阿尔抬头将他看看,脸上带种很温情笑容：“记得是记得，但生气嘛,还真没有。”
兰迪不由觉得他太柔弱可欺,心中顿时升起种莫名保护欲,把腮帮子鼓起来，愤愤地说：“怎能不生气？换做，绝对要好好把他们收拾顿。”
阿尔想想：“因为这也给带来些帮助吧,当提出个想法，他们为反驳和对抗，总是要绞尽脑汁地研究想法,然后，想尽切办法找出它不足之处。这难道不是反过来帮忙吗？个人总有想不到地方,但碍于自身能力和思维局限性,是看不到，也找不到。现在好啦,那多人免费地帮找……”
于是，等到这天课程结束，学生们渐渐散去。
阿尔还迟迟舍不得离开，眼巴巴地望着汤姆柯蒂斯先生，想过去说几句话。
汤姆柯蒂斯先生内心世界也充满矛盾。
他方面确实对这个自己招来旁听生很关心，非常想走过去问问“你学得怎样？第天上课感觉如何？有什不会，需不需要什帮助？”；可另方面，他却又十分害怕这个绿眼睛小家伙又给自己来上大通“你就是上帝啊”这样夸张赞美。
最终，传道授业美德战胜腼腆害羞性格。
他说着说着居然还笑起来，副很自得样子：“感谢他们都来不及,为什还要怨恨呢？”
“哎,你这个人！”
兰迪忍不住叹口气，感叹起来：“总把坏事往好处想，还能从中找出乐子来,要说，真要哪天日子顺顺利利，你说不定反而过不惯。”
阿尔又笑：“你这话说得像是受虐狂样。”
可仔细想想，好像也是这回事，遇到困难多，反而越来越能自得其乐。
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