前几年那位老师退休回
老家，李蔓就再也没见过他，可是她会记
生，因为他改变她
生。
李蔓说：“
想成为他这样老师，想少些和过同样经历学生，这样弱势群体太容易被人忽略”
说起往事她难掩激动，话语里隐隐有哭腔。
她从来没和任何人这样从头到尾明明白白说过，直自己放在心里反复惦想，压抑着束缚着，坦白于人前时候她才明白自己心里有多酸涩。
裴邺坤抱紧她，轻拍她肩膀。
读填空两行写满，语文老师觉得她是非常认真人。
个学期下来，同学各自优点都慢慢展现，李蔓也是，她绘画有天赋，班主任时常夸她。
第二个学期她做宣传委员，人生中第个班干部职位。
班主任是个会挖掘学生长处人，他懂得旁敲侧击鼓励学生，他告诉李蔓，你很有天赋，将来指不定会成为大画家，他说你得努力学习，画家也需要知识。
那是李蔓第次感受到所谓视同仁和公平对待，她被老师夸奖被老师寄予期待，她觉得自己是很棒人，她可以做更棒。
李蔓想到吴巧，胸中情绪汹涌，几行眼泪不自觉滑落，她不再说话，努力压制自己颤抖肩膀。
初中四年，李蔓最感激这位班主任，从倒数差生到年级前十，他真如书中所说，是盏引领学生往前走灯。
李蔓到现在也会想起这两段截然不同经历，她如果没有遇到这样位恩师，如今她会是什
样子。
这世上也有和她样人吧，不太爱说话，性格内敛，怎都做不好事情，怎埋头学习都团糟，被老师打入差生分类从此不能翻身，这世上也有和她样人吧，想成为很好人，可是迷茫找不到方向。
有老师像郁立伟样严格，不能说不好，只是他教育方法不定适合每个学生，有老师像那位班主任样随和，他懂得随机应变去应合学生，懂得怎建立学生信心。
李蔓说，裴邺坤记起来，那位胖胖大叔他有印象，但没有教过他。
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