孟晚霁回头看她。
盛槿书脸上只有礼节性
淡笑。
孟晚霁不确定是不是自作多情。她没有应，转过身，思绪纷乱地往办公楼走。
办公楼高二年段办公室在楼梯口往里第二间，刚拐过，她就看见办公室门口站着
个身量不高，穿着朴素，满头银发中年妇人。
是哪个学生家长？
感恩心，不是靠时刻愧疚感和亏欠感激发出来。感恩教育，也不是这节两节课刺痛与共鸣就能完成。那应该是种日常生活中家长与老师点滴身体力行、言传身教培育出体悟与素养。
盛槿书微启红唇，孟晚霁手机忽然响
。
她取出，来电显示是同年段个老师。
没有特意避开，她就地接起，对方说：“孟老师，办公室里来个家长点名要找你。”
孟晚霁猜测可能是哪个来参加讲座学生家长礼堂找不到她过去，应声“好，
马上过去”就挂电话。
带头作用那几个学生，必须点明该企业付出。
有时候，慈善不完全只是慈善，它有作秀成分，但你又不能否认，它确实帮到部分人。就像此刻大礼堂里感恩教育，孟晚霁觉得不适，可看着满场泪眼婆娑依靠在起父母孩子，你似乎也不能说它完全无用。
孟晚霁心里很矛盾。
她攥风衣兜里指头，问似乎是和她样逃离出来盛槿书：“盛老师为什
出来？”
盛槿书哂笑，懒洋洋：“不喜欢。”
她思索着走近，妇人转头看见她，忽然就小跑过来，伸手紧紧抱住她，带着哭腔喊：“终于找到你！”
“孩子，是你妈啊。”
孟晚霁全身血液仿佛在瞬间凝固。
盛槿书挑眉。
孟晚霁说：“有家长找，先走。”
盛槿书点头。
孟晚霁转身，走两步，盛槿书忽然在身后说：“孟老师，孝顺感恩，与听话顺从，也不是必然联系。”
像是就是论事，又像是意有所指。
孟晚霁问：“为什？”
盛槿书反问：“孟老师心里没有答案吗？”
孟晚霁与她对视着，忽然悟。
切尽在不言中。
不是她奇怪，是讲座落点确实偏。
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