兴趣和烦恼
形式多种多样。黑人孩子会提出更多有关种族差异问题。他们或许会羡慕地抚摸白人孩子金色头发；他们经常排斥黑人玩偶。在
个白人玩偶和个黑人玩偶之间，几乎所有孩子都会更喜欢白人玩偶；许多孩
子们都长成
年轻人后，全家某次谈到女佣安娜在这个家庭时快乐时光。大家已经有十年没再见过她，但是她给人们所留下记忆充满爱意。在谈话过程中，大家提到她是有色人种。孩子们十分震惊。他们坚称他们对这个细节毫无印象，他们彻底忘记这个事实。
类似情况并不罕见。这使
们怀疑，对陌生本能恐惧是否必然会永久留存在人们对待其他群体态度之中。
种族意识初现
“家庭氛围”理论肯定比“天性本能”理论更具有说服力，但是这两种理论都无法告诉们孩子种族意识是在何时、如何产生。如果孩子生来就具备相关情感机能，那家庭接受或排斥态度、焦虑或安全氛围就只是起到持续催化作用。们仍然需要对孩子最开始是如何察觉到群体差异这个问题进行研究。个混合种族幼儿园能够为该项研究提供完美实验条件。
在该条件下研究显示，儿童最早注意到“种族”年龄是两岁半。
个两岁半白人孩子，第次坐在名黑人身边时，说道：“脸脏。”这样评价并不包含任何感情色彩，他这样说只是因为他第次见到深色皮肤人。
纯粹感官观察——有些人皮肤是白色，有些人皮肤是深颜色——似乎在许多案例中都是种族意识初现迹象。除非这种观察伴随着对陌生事物恐惧，不然们就只能说孩子们最初被唤起更多是好奇和兴趣——仅此而已。孩子世界里充满各种迷人差异。肤色只是其中种。但是们注意到，即使是对种族差异第次感知也可能会唤起关于“干净”和“肮脏”联想。
情况在孩子三岁半到四岁时候会加剧。肮脏感觉会直萦绕在孩子心头。孩子们在家中已经经过彻底清洗。为什
有孩子还是比其他孩子肤色更深呢？个黑人孩子对自己种族身份感到困惑，他对他母亲说：“把脸洗洗干净；有些孩子总是洗不干净脸，特别是黑人小孩。”
年级老师报告说，大约有十分之白人孩子会拒绝在游戏中与孤身人黑人孩子牵手。显然，原因并不在于任何内心深处“偏见”，而仅仅是因为白人孩子嫌弃汤姆（Tom）脸和手太脏。
古德曼博士（Dr.Goodman）在项对幼儿园研究中得到个尤为显著结果。黑人儿童“种族意识”大体上比白人儿童觉醒得更早。7他们常常对此感到困惑、不安、激动。他们中只有很少部分明白自己是名黑人。（甚至到七岁，名黑人小女孩还会对她白人玩伴说：“可不想当有色人种，你呢？”）
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