桌椅上，像中枪
非洲象卧倒，这种卧倒动作在
记忆中变成
种持续性影像，就像恺撒在记忆中不断崩倒在庞贝雕像下。教室中吵闹和从她身边响起脚步声并没有打断她鼾声，但是来自梦中某种危险讯息触动
反射神经，睡式再度像蟒蛇扭动起来。奇怪睡式引发噩梦。她在水上赏识自己神采时，源自狩猎时代警戒性使她察觉到背后芦苇丛潜伏着巨兽。也许它只是例行性地踱到河边饮水，也许它正准备捕捉也是例行性地踱到河边饮水猎物。它融入草丛中，没有脚步，没有形体，没有颜色，没有任何声音，仿佛只是捆窜动芦苇。她发觉它朝自己走过来，随即取下左肩上弓箭，朝芦苇丛拉弓搭箭。她在头顶上整理头发手滑下后脑勺，从肩膀掠过，直挺挺地伸向桌面斜对角，手指朝桌缘垂下，食指和中指指间扣着桌角，头颅倾向边，右颊贴着右手背，侧脸向着桌面斜对角。她蹲在河岸上，左手拉弓，右手搭箭，箭头遥指窗外热带柳。如果这是张大圆桌，那左手扣着桌缘不正像拉满弓形吗？圆形桌面代表肢体匀称和力量饱满。她左眼为固定影像而闭合，用另只看不见眼睛瞄准猎物。鼾声沉重而规律。想象午睡姿势引起类似血液循环受阻肉体不适，潜意识创造使人惊醒噩梦，但是困意发下道命令：清除切阻挠主人休息议程，它检视安娜对自己信心，以个防御姿势吓阻敌侵，就像你疲困犹浓却又到预定起床时间时就会做出安抚梦来延长睡程。窗外热带柳垂曳在午后阳光中，河岸上芦苇丛在风中摆荡，拉弓搭箭姿势始终没有松懈过。
上课钟声响起时，脚步、桌椅拉撞、书本碰合和吵闹忽然响起，位同学屁股碰撞到安娜凸悬桌缘手肘，安娜上半身跟着激烈地摇晃下，鼾声暂时中断，但是困倦巨浪未曾停息地席卷过来，睡意再度笼向她。
老师走进教室时，坐在旁边女同学推七八下二头肌才将她唤醒。
和安娜以勾指头协定“秘密”现在已经有个多月，为闪躲各种眼光和尴尬，不再让安娜当众索取作业簿，而在每天早上上课前将作业簿放在安娜抽屉中，不到个星期，安娜在作业簿中夹张纸条请求扩大协议内容抄写其他课目作业，因此有时候必须在不能抄袭课题中做完两份作业。乐此不疲，反而使功课进步神速。当你完成两篇题目相同但是内容各异英文作文时，你英文怎能不进步呢？每天早上当回到围绕在热带柳、枞树林、灌木丛和常青乔木中现代城堡时，当把铁马像军火库中枪械整齐地停放在车棚里时，当沿半折楼梯走上二楼而摇晃在想象中吊桥时，不再想到学期末时披着黑色红里大披风奔走在教室中颁发各班成绩单年轻校长面容（跋扈地飞扬学士袍使他闷热得满头大
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