“很完全
啊，刘老师。”顾绒也有些不太明白，困惑道，“该有
生活区
都设计上去。”
“哪里设计全？”刘老师指着顾绒户型平面作品问他，“你二楼是二十平卧室，衣柜倒是有，那
楼呢？你楼只有浴室，厨房，还有个书房，阳台那边全部用来放画架和花架，楼能落座除书房就只有张长沙发和套小憩桌椅套。”
顾绒反问他：“这还不够吗老师？”
“哪里够？你客厅呢？餐厅呢？没有客厅和餐厅你要怎
招待其他人？”柳老师反问顾绒，说完他就语重心长对所有同学讲
顾绒闻言又说：“可是刘老师，家不需要那多人住啊。”
家当堂画，限时二十分钟。
发作业纸时候刘老师看看沈秋戟，倒也给这个不属于自己班上学生发张作业纸。
沈秋戟拿着作业纸瞧瞧周围人，发现大家都已经开始埋头作画，顾绒也不和他讲悄悄话，在认真完成作业，于是他也掏出自己笔开始设计。
二十分钟后，班长车舸开始收作业，这次可没有什能不能不署名问题，所有人都在作业纸右下方写自己姓名，包括沈秋戟都写，全部收上去交给刘老师，刘老师再逐投屏到白板上讲解。
刘老师连看十几个学生设计，每个学生他都摇头叹气，副恨铁不成钢模样，后面实在忍不住吐槽道：“怎你们是点设计师天赋都没有啊？设计都平平无奇，根本就没有什亮点嘛。”
刘老师听着他这说，顿时语塞，沉默几秒后无奈道：“那你也太孤僻，没有朋友？那你连对象都不要吗？”
“就是，你对象呢？”沈秋戟立马附和着刘老师话道，“你二楼床那小，看上去就只睡得下个人，不能这样孤僻。”
“床是双人床，小憩桌椅套也是双人位呀……”顾绒小声辩解着，不过刘老师没听见。
刘老师注意力全被沈秋戟吸引到。
他非常欣赏这个赞同自己观点蹭课学生：“对，都已经层高不限，就是希望你们能拓展下思维，可以做成错层空间设计，装修费用也不限，那你们完全可以尽可能往豪宅方向设计啊。”
车舸挠着脑袋问他：“刘老师你要什亮点啊？”
“都说层高不限，故意放宽层高条件，就是希望你们能够发挥下，比如设计个loft，或者小户型别墅啊这类。”刘老师又是声长叹，说完他就点下页，开始投屏后个学生作品。
恰好这个学生就是顾绒。
车舸见白板上顾绒设计作业后眼睛就亮着，赶紧提醒刘老师：“刘老师，亮点有！你瞧顾绒设计就是loft啊。”
“没错，还真是。”刘老师推推眼镜正要点头，可点到半他又停住，表情复杂道，“但顾绒你设计这个户型问题很大啊……说所有生活区都要顾及到，你这个生活区明显不完全啊。”
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