不喜欢学校，
想法经常被老师认为是古怪和不安分，他们总觉得是在故意跟他们作对和捣乱。同学们也觉得是个怪人，脑回路不在同
个调频。
可觉得他们正在变成群死板机械人，只会拿着书上教公式和句子，字不差原封不动地往任何事情上套用——不想变成他们那样，爸爸，在这样环境里觉得喘不过气，讨厌老师填鸭子似让背诵那些定理、公理、法则、课文……
受不
爸爸！好想死，不喜欢他们，不喜欢这些，太压抑，想摆脱，要离开这里！】
【——不！……不……儿子……儿子，乖，儿子你睁开眼睛，你看看爸爸……你没有离开爸爸，对吗？你定还在这儿，儿子，你等等爸爸，爸爸这就去找你，陪你看书，陪你玩儿，陪你天马行空奇思妙想……爸爸这就去找你……】
…………
声波纹状提示音响过，房间其中面墙忽然像是面巨大屏幕，亮起画面。
“哇喔——好厉害啊！”董瑶和齐慕欢发出略显夸张赞叹。
后进来三个陷入情感纠纷年轻人中有人发出声惊呼，但现在老成员们没人顾得上理会，因为此刻这面巨大屏幕上正显现出串串文字来。
【爸爸，不喜欢学校。】
【哦，为什
不喜欢呢？】
在这些文字下方，是数行透着狂乱情绪手写字体：
——不能打开盒子，尽管可能只有几兆亿分之可能性，可是……可是想要找到儿子……也许，也许把自己也关进盒子里，就会在那几兆亿分之可能性里找到他……
——去你们那可笑理论法则！你们既然对此笃信无疑，就给你们个绝对法则世界！在这个世界里，所有科学现象……理论……公式、结论、法则，或什……有理论依据假想、可逻辑自洽推论、悖论……
【不喜欢死记硬背，也不喜欢老师逼着们必须按套路答题。觉得，个问题只要答出它核心和真正本义就可以，就像爸爸你告诉过，去伪存真，透过现象看本质，那些浮夸和表面东西都是毫无意义累赘，不管是文科题还是理科题，精简提炼过语言才是精髓，去掉套路和繁琐步骤才是实用。】
【你说得没错啊，孩子。】
【可学校和老师并不这教们啊，文科只要求死记硬背，个字都不能出错，理科必须要按书上教公式和套路答题，不允许你另辟蹊径剑走偏锋。认为们真正该在学校学习，是如何正确又灵活思考每个问题，而不是如何把每个问题和它答案死记硬背下来才能考个好成绩。】
【孩子，你说这个现象，确是个问题，它是应试教育特色，大环境决定它在短期内无法被改变……】
【可是爸爸，你总是对说，不要遏制自己想象力和创造力，但却觉得想象力和创造力正在被扼杀。
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