他不爱听课，可这
些年换过不少
家教和补习老师，教得好坏还是会分辨。很多老师有
套针对他这种学生方法，但关作恒没有。
这就有点像让周进繁去教邻居家两岁小孩加减法问题，没法跟他解释“为什78等于15”。
因为在智商和学习认知上有鸿沟。
尽管如此，还是告诉周昆“挺好”。
他知道，哪怕这个家教不是关作恒，也会是其他人，横竖都要请个，还不如找个好看呢。
周昆听家境困难，又是个这好孩子，还是状元，就寻思着让人来给周进繁补课。
时针很快走过个30度角，关作恒看
眼时间，离开时问他是不是马上期末考，周进繁答下周，关作恒让他好好考：“把试卷带回来。”
周昆见他们下来，拿个信封给关作恒：“下节课话，等他考完试吧？小烦，是下周几考完？”
“周二。”
“那就周五上课吧。怎样，小关，你呢，时间上有没有什问题？”
木窗半敞。
“那就好，
昨晚见过那孩子，跟说会好好教他。不过他性子有点闷，担心他能不能做好这份工作。”
闷不闷不晓得，但不爱说话这点，周昆感觉到。大概是山里孩子特性，默不作声地冷静观察着四周，像隐形人样融入周遭，决计不多说话，聪明却不出风头。
周昆说是个沉稳，还很礼貌：“而且还是个大高个子呢。”
他是前几日跟罗航、还有其他几个朋友块儿去水库钓鱼时，听罗航接个电话，说有个学生给他转两万多，才知道有这个存在。
趴在露台栏杆上，周进繁垂头时偶地瞥见，那本该已经离开家教，居然还没走。
好像弯腰在垃圾桶旁边捡几支他家丢掉海芋，放进车篮子。
白色花瓣像水样漫出粉红车筐，周进繁看
关作恒颔首：“都行。”
周昆展露笑容，很关切模样：“那你现在住哪儿啊？怎来，要不叔叔送你回去？”
关作恒回绝，周昆客气番，把人送到楼底，上来问周进繁：“教还行吗？”
“挺好。”
其实讲不太好。
罗航感慨地提起，说这是他们机构帮助过个男生打钱——还是今年理科状元。
周昆问：“你们资助？怎反给你打钱？借过钱给他。”
罗航摇头：“说来话长，他没申请过们助学金。但以前们资助过他姐姐，他姐姐是支教时候学生，跟说家里还有个弟弟，非常聪明。和社工就去家访，他家情况复杂，很困难。”
罗航说他智商很高，之前有个特招天才班要录取他，但因为是孤儿，家里两个孤寡老人独居，无人照看，便放弃机会，在保山上高中，今年考状元。
“自尊心特别强。这两万多是他家里老人生病，几年前他姐姐给打电话求助，冯总支钱。不是通知书下来吗，学校给九万奖金，就连本带利还给。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
