《秋山晚翠图》，
下就着
迷。
从画底云烟里攀上山脚怪树，直沿着山涧，爬到画上方小木桥上，在画中花三天，在现实中则用两节课。在草稿纸上画出《溪山行旅图》里山峰背面，设计出条攀登路线，登顶后躲在草木后边，窥探着山下经过客商。在本图册上《茂林远岫图》里游荡礼拜，想象自己如何从溪流边走到崖底，如何躲避山中猛兽，最后到达安全山洞。老师经常向爸妈告状，说注意力不集中，上课老走神。
当钢琴教师母亲决定教学琴，来培养专注力。开始苦不堪言地练指法，黑键白键在眼中会变成熊猫，会变成企鹅。最后觉得自己在给斑马挠痒痒。为激起兴趣，妈给弹几首莫扎特，说等你练好就能弹这
好听曲子。呆呆地听半天，在首曲子里，乘着热气球忽上忽下地飞，最后飞进银河里去。另首说是个小男孩在湖面上用凌波微步跑来跑去。最后首描绘夜里亮着灯游乐场。妈见听得入神，问感觉怎样。听说完，她叹口气，合上琴盖，说：“你去玩吧。”原先只能对画面胡思乱想，从此对声音也可以。
初中后对历史地理蛮有兴趣，但只是随便听点，不甚。用这点零星知识作养料，幻想越发繁茂地滋长起来。脑袋像伸出万千条藤蔓，遇到什就缠上去，缠得密密实实，还要在上面旋转着开出朵花。随时随地开小差，对着什都能走神，时不时就说些胡言乱语，同学们都觉得是怪人。成绩自然塌糊涂。爸妈先是带找学校心理辅导老师，后来又看几次心理医生和脑科专家，有说妄想症，有说没毛病只是想象力太丰富，总之都没辙，说等过几年孩子大没准就好。爸妈常常叹气，倒觉得没什。能在莲蓬里睡觉，到云端游泳，在黑板上行走，追踪墨水瓶里蓝鲸，能边挨老师骂边在太空里漂浮，谁也管不着，谁也捉不住。无数个世界任凭随意出入，而这世界只是其中个罢。
此外，觉察到些不同寻常现象。当想象自己在某幅山水画中攀爬，如果想得很投入，幻想结束后会觉得浑身酸痛。有晚睡前，看好久莫奈睡莲，梦中变得很小很小，在那些花瓣间遨游，清晨醒来后，枕边还有淡淡幽香。早饭时母亲问是不是偷喷她香水。由此推测，只要将幻想营造得足够结实，足够细致，就有可能和现实世界交融，在某处接通。如果在幻想中被山林里跳出来老虎吃掉，也许现实中也会消失。当然没有尝试过。只乐于做个梦境体验者，并不想研究它机理。而且相信，当幻想足够逼真，也就成另种真实。
初二那年，发明出新游戏：对着阳光里浮尘幻想。这时已经有点粗浅历史知识。想象粒尘埃是
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