ngaLostConnectionbetweenLiteratiandHuizong’sCourt.”inRhetoricandtheDiscoursesofPowerinCourtCulture:China,Europe,andJapan,editedbyDavidR.KnechtgesandEugeneVance,Seattle:UniversityofWashingtonPress,pp.134—138。
［73］ThomasHong-chiLee（李弘祺）,GovernmentEducationandExaminationinSungChina,HongKong:TheChineseUniversityofHongKong,1985,pp.233—246.
［74］参见JohnChaffee,TheThornyGatesofLearninginSungChina:ASocialHistoryofExaminations,Cambridge,UK:CambridgeUniversityPress,1985,pp.77—84.EdwardKrackeJr.,“TheExpansionofEducationalOpportunityintheReignofHuizongandItsImplications.”SungStudiesNewsletter13,1977,pp.6—30；ThomasHong-chiLee,GovernmentEducationandExaminationinSungChina,pp.290—292.近藤
成《蔡京の科舉學校政策》，《東洋史研究》1994年第1期，24—49页。另参见《皇宋通鉴长编纪事本末》卷百二十六，2118—2119页。《宋会要辑稿·崇儒二》，叶7b—9a；《职官二八》，叶15a—b。《文献通考》卷四十六，432C—443C.
［75］EdwardKrackeJr.“TheExpansionofEducationalOpportunityintheReignofHuizongandItsImplications.”pp.17—18.
［76］《宋史》卷十九，369页。《宋会要辑稿·职官二八》，叶15b；《崇儒二》，叶10b。《续资治通鉴长编拾补》卷二十，735—738、743、746页；卷二十二，762、767页；卷二十三，790页；卷二十四，815—816、827、828页。JohnChaffee,“Huizong,CaiJing,andthePoliticsofReform.”p.58.
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