“妈妈以前不是这样
，是因为哥哥不在
，她才会变成现在这个样子。”
“哥哥？
伤害到她。
“没关系，你不用回答——”急着转移话题。
没想到，她主动打断：“老师，偷偷跟你说，认为没有ADHD。也不喜欢谁称‘多动儿’，并没有正常吃药，常常把药扔进马桶冲掉。”
这下子，换哑声，嘴巴动又动，却
个字也说不出来。
若娃苦着脸，挤牙膏般点滴地吐出真相：“上小学时，上课喜欢放空，老师说可能有注意力不集中问题，建议妈带去找医生。开始，跟妈妈个月要跑好几家医院，因为很多医院医生都说很正常，有注意力缺失倾向不表示是多动症小孩。换句话说……很多医生觉得没必要治疗。”
明是，在若娃之前，其实教过几位比较典型多动儿。
而他们表现和若娃截然不同。
☆
从此，开始观察若娃举动。对这种心态感到不安，但又无法停止。太奇怪，在她看小说、编手环或者陪母亲吃饭时，她耐心会口气长出来，安安静静地坐好几个小时也不生气；她记性很好，你跟她提过生活琐事，几个月下来她都能记得清楚牢靠。可是，前天才提过公式、模拟十几次题型，转身她又忘得干二净。至于学校老师布置功课，她会以取巧方式完成——隔日去学校抄。
常常看着她，脑海中闪过千百种念头，有好，也有不好。
听起来是值得高兴事，但她看起来有些沮丧：“妈妈很不甘心，天到晚帮安排不同医院，找不同医生，回答不同问题，搞得烦死，直到这位洪医生，她说愿意开药给吃，妈妈才松口气，也不用在不同医院间跑来跑去。”
“所以，你看这
多医生，不是每个医生都说你有ADHD？”
“对。”若娃答得有些有气无力，“也不晓得标准是什，有说有，有说没有。只是……唉，妈妈最近又有新烦恼，她在找资料，想确定下，像这种情形小孩，去考基测有没有办法加分，如果可以话，她会去跟洪医生商量看看。基测加分，对很有帮助。”
点点头，低头在记事本上写下：“查询多动症加分事宜。”
在安静思考分秒间，若娃又扔颗炸弹过来。
有天，若娃服药时，禁不住好奇地问：“吃这些药，会对你身体——或者说大脑，产生什影响吗？”
“也不知道这药是吃来干吗，妈妈说这是帮助安静下来药。”她咽下嘴里水，口齿不清地说，“妈妈叫吃，就吃啊。”
“若娃，问你……”拿捏着说话分寸，“你认为自己有ADHD吗？”
她转过头，看着，们眼神交会良久，她嘴巴紧闭，眼底布满紧张。
她八成没有察觉，自己正有阵没阵地抠着自己指甲。
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