牌，同样背着日本特有
方形书包。学校氛围亲切而温暖，员工都表现得自信和专业。但有
些情况无法被测试或提前演练。
忍不住会想，面对极端情况，这些老师会如何反应，无法忘记从淤泥里挖出来大川小学孩子帽子、名牌和书包。
和在东北地区认识些人仍保持联系。
只野哲也在高中十分活跃，当上
柔道队队长。他总是随身带着张与死去同班同学合照。他表示：“把它放在包里，感觉他们好像在跟起上课。”
他爸爸英昭与美术老师佐藤桂丈夫敏郎起担任学校遗址导游。敏郎过去也是名老师，是石卷市教育委员会名雇员。在女儿水穗去世后，他也与妻子样放弃教师工作。现在，他带着队队大人和从日本各地学校来孩子参观学校遗址。他给他们看孩子在操场上拍照片，现在那里已经是块干泥巴地。他会给他们指学校后面那座山，那些孩子本可以轻松爬上去。他还带他们看水穗在曾经挂外套挂钩上留下名字。也参加过这样参观活动，很多参观者最后都热泪盈眶。英昭对说：“这，这就是们必须保留学校原因。”
平塚直美继续在学校工作，她所在学校是小晴本来要上那所。她第二个孩子、小晴弟弟有自闭症，有时候直美会想象自己放弃教职，开启份全新事业，帮助那些有类似孩子家庭。铃木美穗和丈夫义明终于买新房，搬出金属小屋。而美穗和直美之间萌生出令人难过冷淡仍然挥之不去，但两人都会不时去学校遗址看看，曾经和她们在泥浆里搜寻数周永沼胜，仍然在寻找他7岁儿子永沼琴。永沼没有参与对市z.府诉讼，也拒绝所有记者采访。但他决心不可动摇。他仍然几乎每天都在搜寻，有时候独自人，有时候跟年迈父亲起，他坚持挖掘，虽然那块地之前已经被反复挖很多遍。过个月又个月，找到儿子希望越来越渺茫，胜心里也很清楚这点。[4]“5年，10年——对他来说都不算什
，”直美说，“胜会用余生来寻找。他说他不能死，即使到非死不可时候，他也不能死。”
紫桃佐代美母亲和父亲在那场灾难前已体弱多病，失去外孙女后，两位老人家健康状况急转直下。他俩都在2015年去世，前后只相差3个月，他们牌位和遗像与千圣起放在家庭神龛上。照顾虚弱而糊涂父母令佐代美更加痛苦和悲伤，最后她患上抑郁症，不得不接受治疗。天，她在超市无意中听到两个年轻妈妈对话。从她们说话方式很容易就判断出，她们都住在内陆，在这场灾难中毫发无损。佐代美听出她们在谈论大川小学家长。
“如果那种事情发生在身上，”第个女人说，“没法活下去。”
“明白——也样，”第二个女人接着说，“定会z.sha。”
佐代美说：
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