时隔大半年，
再次去到天天家中，墙上贴
三行不同颜色
小纸片，分别由爸爸、天天和妈妈记录，标明在玩手机百词斩问题上，天天和爸爸冲突，以及妈妈调和。最上
栏爸爸绿色卡片记载天天早起半小时玩手机百词斩，没有睡够规定时间，因此完全禁止他玩百词斩
，害怕失去。有时她需要用手轻拍儿子心脏，或者顺着他额头抚摸下去，直到眼睑，来平复他心中不安，也弥补自己以往亏欠。
她决定和儿子起面对“死亡”问题，尽管这看起来太早些。沙发上有本天天读物《小老鼠恐惧》，是吴迪买，其中“恐惧”栏目后空格里，填充着天天笔迹“黑暗，单独睡觉让忐忑不安”，“电梯开门巨大声响”，“落水，坠崖”，另外有《兔子z.sha指南》，描述各种z.sha方法，还有《所有朋友都死》，主角是只在地球灾变后孑遗恐龙。
吴迪觉得，让孩子面对这些心中恐惧，鼓励他深入思考，比扭过头去好。这也是心理学家建议。她觉得这种方式见到效果，天天渐渐能够情绪自控，说z.sha次数少得多。
吴迪刚回上海时候，有时因为鸡毛蒜皮小事，天天会拿起把刀，威胁要杀妈妈，吴迪让他放下，他也就放下。
付诸实践是离家出走，家在楼，天天待在窗外小区园子里，不回来，有时拿个竹竿逗猫。爸爸方式是置之不理，等他自己回来。吴迪则是拉开窗帘，自己站在窗前门廊里做事，让他能看到，心理有安全感，过会儿就会自己回来。说起教育孩子方式，吴迪自嘲是“猫妈，不是虎妈”，虽说她自己个性很强，从不轻易认怂。
陪伴渐渐见到效果，在下张情绪分析表里，天天“打人”“要杀人”和“离家出走”频率分别由周几次、几天次、周次下降到“每月次”和“每两月次”，而最轻微哭泣也由“这根本不是事儿”变得不经常。
但在爸爸看来，吴迪努力并没有那
效果明显，副作用也不少。相比于爸爸和外公，妈妈会妥协，足球和游泳功课都是这样废止。家里钢琴靠墙闲置已经几年，天天从上学之后就没摸过它，去年吴迪试探性地问儿子，是否把琴卖，儿子不答应，近期吴迪又提到这事，说可以卖万块，天天说：“可以呀。”
更大问题是手机。
像寻常小孩样，天天喜欢偷着玩妈妈笔记本电脑或手机，吴迪则会把某些时候允许作为奖励。爸爸想法则是绝对不能碰。
天天上三年级以后，手机百词斩出现让问题变复杂，英文出色天天痴迷上这个，妈妈觉得是学习，爸爸认为照样是玩手机，会造成眼睛近视。妈妈想法是，眼睛近视以后还可以想办法，毕竟天天喜欢学单词。在科普组织待过她，觉得近视没有想象中可怕。爸爸则严格禁止。
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