太久，现在已经精疲力竭、情绪失控
。
们五个人
起拉住绳子，气球总算安定下来。不管那个驾驶员在喊什
，们只需站稳脚跟，点点用力往下拽，把吊篮拖到地上就行——而这正是们开始在做
事情。
到这时，们正好站在陡坡之上，地面沿四分之坡度[12]急剧沉降，然后朝底部延伸，形成道缓坡。在冬天，这里是当地孩子们玩雪橇好去处。时间，们七嘴八舌开口。和那个司机想把气球从陡坡边拉走，有人认为应该先把小男孩救出来，还有人极力主张把气球拉下来，以便们将锚固定好。觉得这些意见并没有冲突，因为们可以边往下拉气球，边朝田野后退。不过第二个主张占上风。驾驶员还有第四个主意，但没人知道、也没人关心那是什。
有点应该交代清楚。们或许有个大致相同目，但们绝不是个团队。没机会，也没时间。时间地点巧合和乐于助人禀性把们几个人聚在这气球下面。没人负责这件事——或者说，人人都在负责，们陷入场口角之争。那个驾驶员面色通红，声嘶力竭，大汗淋漓，们却无视于他。无能就像热量样从他身上发散，而们这时也开始根据自己主张大声发号施令起来。知道，如果是领头，没人和争执，那悲剧就不会发生。事后听到其他几个人也都这说，不过当时没有时间，也没有机会去展现个人性格魄力。任何个人带头，任何个明确计划，都比什都没有要强啊。在人类学家研究过人类社会中，从依靠狩猎采集度日原始时代直到后工业化今天，每个社会都有领导者和被领导者，而用m;主程序从来无法有效地解决任何紧急情况。
把乘客吊篮拉到们能看得见里面高度，这并不特别困难。们碰到个新问题：男孩蜷缩在吊篮里，双臂环抱住脸庞，两手紧紧地揪着头发。“他叫什名字？”们问那个面色通红男人。
“哈利。”
“哈利！”们大喊。“来啊，哈利！哈利！抓住手，哈利！快从那儿出来，哈利！”
可哈利蜷缩得更厉害。们越喊他名字，他就越向后缩，好像们说每个字都是掷向他石头样。他已经意志麻痹，处于种被称作“习得性无助”状态中，这种状态在处于异常压力下实验动物身上往往表现明显：所有解决问题冲动都没，连求生本能都丧失。们将吊篮拽到地上，稳住它，正要倾身进去把男孩抬出来，这时，那驾驶员却用肩膀把们推到边，想要自个儿爬进去。后来他说他早就告诉过们他想干什，可当时们只听见自己叫喊和咒骂声。他举动看起来很荒谬，可后来们发觉，他意图是完全理智：他想拉下根纠结在吊篮中绳索，给气球放气。
“你个大蠢蛋！”莱西吼道，“帮们把这小子弄出去！”
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