大队辅导员并没有当
小山羊和小狗做朋友。小狗请小山羊吃骨头。小山羊说：“谢谢你！
不吃骨头。”
小山羊和小牛做朋友。小牛请小山羊吃青草。小山羊说：“谢谢你！”
小山羊和小牛
同吃青草。
小山羊找朋友。世界上只有同类才能够做朋友，志不同道不合
人往往只能在某个猎奇时间段里做阵子开心同伴。被时间洪水淘过，最终仍然堆在起，定是同样材质小石头。余周周自然说不出这些感受，她选择这篇课文原因也并不是很明确。她甚至根本不知道“欣赏”含义，但是，她觉得她和林杨，是互相欣赏互相
解。
曾经和奔奔“相依为命”，像两只啄着小米幼鸟，但是现在好像遇到另只幼鸟，并且发现，原来她不光可以吃小米，也可以吃虫子。
，声情并茂，充沛得都要捏出水来。轮到余婷婷时候，她甚至没有意识到自己表情丰富到狰狞地步。
余周周突然很想笑，她低着头，装作温习课文样子，用语文书挡住脸，但是眼睛已经弯成初五月亮。抬头时候，她发现林杨也在笑——不过好像是笑她。
第五个轮到林杨。
他站起身，抱着语文书，声音不大不小，仍然是小男孩稚嫩却清亮嗓音。林杨难得再次像是在入队仪式上带领宣誓样正经，他态度端正，读得很放松，语速适中，像是平常说话样，毫不造作。
余周周歪头看着他笑。
其实，尽管和林杨认识近两个月，在余周周心里，林杨始终还只是个“熟人”而已，个有爸爸妈妈宠爱、老师器重、无比幸福熟人甲，站在舞台灯光下，领着大家宣誓出众熟人甲。
奔奔是奔奔，是不可取代亲人，是可以随口对他说出“没有爸爸”“他和妈妈吵架时候扔东西差点儿砸到头”这样亲人。
而熟人……自然只是熟人，即使她每天听他在耳边讲笑话，怪叫，被他揪住马尾辫，和他斗嘴……余周周心里面想事情，也从来不会告诉他。
比如，李晓智也是熟人。
但是就在这刻，余周周觉得自己距离林杨很近，好像整个学校几百名年级小学生里面，只有他们距离最近。奔奔解余周周，是因为她愿意告诉他切。而林杨和余周周解彼此，却根本不需要多说什
。
嗯，读课文其实就应该是这个样子吧，林杨读得确比他们都好。
最后个是余周周。林杨并不清楚余周周其实已经“翻身”，他对余周周印象还停留在那个惨遭老师撕作业本，拼音考四十分，然后被值周生抓住时候噼啪落泪小姑娘上。
余周周这次选择另篇点儿都不优美课文，学着林杨样子，声音轻松，语气自然。
小山羊和小鸡做朋友。小鸡请小山羊吃小虫。小山羊说：“谢谢你！不吃小虫。”
小山羊和小猫做朋友。小猫请小山羊吃鱼。小山羊说：“谢谢你！不吃鱼。”
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