其实也不是不能理解。如果
个工作需要成年人把道简单
算术题或者个幼稚句子甚至个不好笑笑话重复地讲上好几十年，那
偶尔吓唬吓唬人释放下压力是可以。
只是他们大多不大善于把握程度。
“是不是体活课上得太多
？都给脸不要脸是不是？玩疯吧？写作业时候长脑子没有？
问你呢，余周周！”
余周周个激灵抬起头。老师终于点她名字，终于看她眼，然而，她猜中开头，却没有猜中那结局。
余周周像临刑前死刑犯，深深地低下头去。
钱，她可以自己买橡皮。可是，从老师手里得到橡皮是不样。
……圣橡皮。
她仍然保留着在事物前面加上“圣”字习惯。
福无双至，祸不单行。
小时后，数学课上，于老师抱着大摞作业本走进来，重重地往讲台上堆。她今天穿着翠绿针织衫搭配深紫色西装裤，还背着个浅蓝色包——作为人类，早就失却动物对于危险敏锐本能，所以余周周并不知道这种艳丽而变态搭配往往是灾难代名词。
“留作业时候是怎说？是不是告诉过你，把1到9这九个数字写到田字方格右边半格？谁让你写到左边？前十个还在右边，怎写着写着就跑到左边去？你写作业时候想什来着？拼音也考得那差，长脑子没有？”
作业本被掷出很远。深蓝色硬壳本夹子本来是在外侧用橡皮筋勒住才能包住里面演算本，现在在空中自动解体，本夹子砸在第三排男孩头上，里面白色软皮本则页面纷飞，哗啦啦地翩然而落，停在詹燕飞脚边。詹燕飞低头捡起来，站起身走到余周周身边，把作业本和本夹子起放在她桌子上。
被砸男孩不敢喊出来，毕竟是被老师砸。他只能用右手捂住头，象征性地匆忙揉揉，很快地放下手，好像点儿都不痛样——可不痛是不可能，所以几秒钟后忍不住又伸手揉两下。
于老师自然是有些心虚，瞟两眼，发现那个男孩没什大碍，
其实也不需要从颜色上推测。那大摞作业本中有半都被撕下几页，横着夹在本子中。从讲台下看去，纸张不整齐边缘和不宽窄，夹杂在起堆得高高，像摇摇欲坠积木烟囱。
又有群人要倒霉。
包括余周周在内，所有同学都神色凝重地盯着讲台上烟囱，仿佛那是座决定他们命运圣塔。余周周低头玩着自己书桌里面书包垂下来肩带，努力地表现出个经历过大风大浪女侠淡定。
可她还是会神经质地抬起头看眼讲台，立刻低头。
班主任站在讲台边，巡视两个来回，用那双灯泡样眼睛烤蔫祖国五十七朵花。孩子们被吓得大气不敢出，偏偏天下所有班主任都愿意用阴沉表情营造人人自危恐怖氛围，不知道是不是这样能给他们种君临天下快感。
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