拿着表，虽然有些恍惚，但张平
话还是钻进
脑海。
是啊，耿耿，你想做什
呀？
转过头，看着正专心致志地写化学练习册余淮，问题脱口而出：“余淮，你以后想做什呢？”
《振华中学2003级高
学年文理分班志愿表》
拿到这张表时候，余淮扫眼，随手就扔进书桌。张平声音从讲台前悠悠传过来：“这张表呢，打算留在咱们五班学理科同学就不用填，有学文意向同学填好之后让家长在最后栏签好字，期末考试之前统上交。”
捏着这张表。
终于还是到这刻。
“回家和家长好好商量商量啊，建议呢，是这样，”张平双手撑在讲台上，对着台下各怀心事同学们说道，“有些同学本来就志向坚定，早打算好，那当然最好。对犹豫不决同学来说，建议呢，是在考虑时候啊，这个，要以兴趣和能力相结合为原则。”
有时候上课间隙，会忽然走神儿。夏天们换白色纱质窗帘，阳光透过白纱照进室内，每个人脸上都像偶像剧样打柔光。又轮到们这组坐在窗边，虽然偶尔会很晒，但可贵是直都有风经过。窗帘常常被风扬起，拂过脸，落下时候会温柔地将窗边人笼罩在其中，遮挡住视线。
像个与世隔绝短命小堡垒。
有时候被罩在其中是和余淮。们会对视眼，笑，然后他将身上窗帘打掉，继续低头去写字。
阳光透过窗帘缝隙照在他身上。蓦地想起初见那天，他就这样坐在这个位置，在镜头下“写，最好时光”。
最好时光。
“没听懂！”β举手。
这时候，全班都在窃窃私语，躁动情绪暗潮涌动，只有β还在耐心听着张平絮叨这些废话。
“能力就是成绩啦，当然要选自己有优势方向啊，这个就不费话，大家回去好好研究自己大考小考各科成绩，不光要研究现状，还要研究潜力。”
对于β搭茬儿，张平很高兴，滔滔不绝地讲下去：
“兴趣呢，也分两个层次。第个层次，是你对理化生和史地政这两个方向课程兴趣，也就是高中课程上文理方向；第二个层次，指也就是你大学时候想学什专业。想当数学家，就去学理科；想学中文系，那自然去学文。早点儿考虑，也就能早点儿树立未来人生目标，这是好事。”
更多时候，被罩在里面只有自己，连余淮都被隔在外面世界。讲台，老师讲课声音，黑板上方红色八字校训，琅琅读书声，都在纱帘之外，他们都没发现不见。
不会像余淮样急着摆脱窗帘纠缠，而是抵着下巴，安然享受这分钟失踪。
好像这样就不用面对困扰切问题。时间不可阻挡地向前，但是可不可以偶尔也忘记下呢？
No.254
上个星期五，张平下发张表格。
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