“就是说：‘
思故在’
那个人？”
“对。谈到们心中疑问，必须要从头讲起。们甚至不能确定自己是否在思考。也许们会发现自己只是别人
些想法罢
。这和思考是很不样。们有很充分理由相信们只不过是席德父亲创造出来人物，好做为他女儿生日时消遣。你明白吗？”
“嗯…”
“可是这当中本身就有矛盾。如果们是虚构人物，们就没有权利‘相信’任何事情。如果这样话，们这次电话对谈纯粹都是想象出来。”
“而们没有点点自由意志，因为们言语行动都是少校计划好。所以们现在还不如挂断电话算。”
“这种感觉叫做‘存在焦虑’。通常只是在迈向获得新意识过程中个阶段而已。”
“恐怕有段时间不能上课。”
“现在花园里有那
多青蛙吗？”
苏菲笑出来。艾伯特继续说：“想们还是应该继续下去。对，顺便说声：生日快乐。
们必须在仲夏节前上完这门课。这是们最后机会。”
妈妈走没多久，电话响。
“喂，是苏菲。”
“是艾伯特。”
“喔。”
“少校连昨天晚上也不放过。”
要不要今天请假在家陪你呢？”
“不要，你没有理由这样做呀。”
“你昨天好像心情很不好。如果继续这样下去，想们应该去看心理医生。”
“不用啦！”
“是因为,bao风雨缘故吗？还是因为艾伯特呢？”
“不，你现在又把事情看得太简单。”
“那就请你说明白吧。”
“你会说人们梦见事情都是他们自己计划好吗？也许席德爸爸确实知道们做每件事，也许们确实很难逃离他监视，就像们很难躲开自己影子样。但是们并不确定少校是否已经决定未来将发生每件事，这也是开始拟定项计划原因。少校也许要到最后分钟——也就是创造时刻—
反抗
“什最后机会？”
“你现在坐得舒服吗？们要花段时间来谈这个。”
“好，坐下来。”
“你还记得笛卡尔吗？”
“什意思？”
“那场,bao风雨呀。”
“已经不知道该怎想。”
“这是个真正哲学家最崇高美德。苏菲，真是以你为荣，你在这短时间内就学到这多。”
“怕没有件事情是真。”
“那你昨天又是怎回事呢？你说：‘孩子，们到底发生什事？’”
“是想到不应该让你随随便便跑到镇上去见个神秘人物……那也许是错。”
“那不是任何人‘错’，只是利用闲暇时间上门哲学课而已。你去上班吧！今天学校十点才有课，而且只是去拿成绩单、跟同学聊聊天而已。”
“你知道你这学期成绩如何吗？”
“反正会比上学期好就对。”
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