接下来是有关青蛙
问题。奇怪，她这位哲学老师好像特别偏爱青蛙。
她或许可以接受青蛙是由泥土与水变成说法。但果真这样，泥土中必然含有
种以上物质。如果泥土真含有多种不同物质，则它与水混合后说不定真可以生出青蛙来。当然，它们必须先变成蛙卵与蝌蚪才行。因为，无论再怎
浇水，包心菜园里是长不出青蛙。
那天她放学回家后，信箱里已经有封厚厚信在等着她
。
她像往常样躲到密洞中去看信。
哲学家课题
……没有件事物可以来自空无……
那天下午苏菲妈妈下班回家时，苏菲正坐在秋千上，想着哲学课程与席德(那位收不到她父亲寄来生日卡女孩)之间究竟有什关系？妈妈在花园另头喊她：“苏菲，你有封信！”苏菲吓跳。她刚才已经把信箱里信都拿出来，因此这封信定是那位哲学家写来。她该对妈妈说什好呢？“信上没有贴邮票，可能是情书哩！”苏菲接过信。
“你不打开吗？”她得编个借口。
“你听过谁当着自己妈妈面拆情书吗？”就让妈妈认为这是封情书好。虽然这样挺令人难为情，但总比让妈妈发现自己接受个完全陌生人——个和她玩捉迷藏哲学家——函授教学要好些。
这次，信装在个白色小信封里。苏菲上楼回房后，看到信纸上写三个新问题：
嗨，苏菲，又到上课时间。
们今天就不再谈白兔等等，直接上课吧。
在这堂课里，将大略描述从古希腊时期到现代，人们对哲学观念。们将按照应有次序，逐道来。
由于这些哲学家生活年代与们不同，文化也可能与们相异，因此也许们应该先试着解每位哲学家给自己课题，也就是说，明白他们每个人关注、质疑事项是什。可能有哲学家想探索植物与动物是如何产生，有则想研究世间是否有上帝或人灵魂是否不朽等问题。
知道每位哲学家“课题”之后，们就比较容易解他思想
万事万物是否由种基本物质组成？
水能变成酒吗？
泥土与水何以能制造出只活生生青蛙？
苏菲觉得这些问题很蠢，但整个晚上它们却在她脑海里萦绕不去。到第二天她还在想，把每个问题逐思索番。
世上万物是否由种“基本物质”组成呢？如果是，这种基本物质又怎可能突然变成朵花或只大象呢？同样疑问也适用于水是否能变成酒问题。苏菲听过耶稣将水变成酒故事，但她从未当真。就算耶稣真将水变成酒，这也只是个奇迹，不是平常可以做到。苏菲知道世间有很多水，不仅酒里有水，其他能够生长事物中也都有水。然而，就拿黄瓜来说好，即使它水分含量高达百分之九十五，它里面必然也有其他物质。因为黄瓜就是黄瓜，不是水。
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