“就拿
这
行来说吧。多年来，们有套自己精心建立并热爱
体系。美国人来
，不假思索地把这套体系废除、粉碎掉。他们决定要把们学校变得像美国那样，们孩子应该学美国孩子学东西。而日本人对这些全都欢迎，大谈特谈什
m;主”——他摇摇头——“学校里很多好东西都被毁。”
“是，想您说得很对。”二郎再次抬起头来。“不过当然，旧教育体系里也有些缺点，其他体系也是。”
“二郎，你说什？你在哪里看到吗？”
“只是看法。”
“那是你在报纸上看到吗？这辈子都在教育年轻人。后来看着美国人把整个教育体系都给粉碎。现在学校太奇怪，他们教给孩子为人处世之道
“他和他太太投票给不同政党事。几年前这种事情是不可能。”
“没错。”
“如今事情都太奇怪。不过想这就是所谓m;主吧。”绪方先生叹口气。“们急着想从美国人那里学来这些东西，不定都是好。”
“是，确实不定都好。”
“看看出什事。丈夫和妻子投票给不同政党。再也不能在这些事上信任妻子，真是悲哀。”
快就能下完。”
“说真，还是算吧。现在太累。”
“好吧。”
把刚才做针线活收起来，坐着等其他人去睡觉。可是二郎翻开份报纸读起来。他看见盘子里还有块蛋糕，就若无其事地拿起来吃。过会儿，绪方先生说：
“们还是现在把它下完吧。只差几步。”
二郎边看他报纸边说：“是啊，太可惜。”
“现在妻子都忘对家庭忠诚。想干什就干什，时高兴话就把票投给另个党。这事在现在日本太典型。人人借着m;主名义丢掉忠诚。”
二郎抬头看他父亲眼，很快又把目光移回报纸。“您说得很对，”他说。“不过当然，美国人带来东西也不全是坏。”
“美国人，他们从来就不理解日本人处世之道。从来没有。他们做法也许很适合美国人，可是在日本情况就不样，很不样。”绪方先生又叹口气。“纪律，忠诚，从前是这些东西把日本人团结在起。也许听起来不太真实，可确实是这样。人们都有种责任感。对自己家庭，对上级，对国家。可是现在人们不再讲这些，而是讲什m;主。当个人想自私自利时，想丢掉责任时，就说m;主。”
“是，您说得对。”二郎打个哈欠，挠挠侧脸。
“爸爸，现在真很累。明天早上还得上班呢。”
“是，好吧。”
二郎继续面看报纸面吃蛋糕。看见有些蛋糕屑掉在榻榻米上。绪方先生又盯着棋盘看会儿。
“太奇怪，”他终于说道，“你朋友刚刚说事。”
“哦？什事？”二郎眼睛没有离开报纸。
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