李路由好整以暇地完成
任务，在周围几位仁兄目瞪口呆而略带崇拜
眼神中离开中间位置，来到后排，准备聆听安知水批评指导。
安知水影响力不足
课程选差不多，这样就方便
群人块去玩游戏时安排时间，要不然会他上午有课，会他下午有课，玩个游戏都难以统筹时间，实在太不方便。
李路由不怎
逃课，所以点名答到人物就交给他。
安知水压着上课点进教室，看看李路由身边，没有那三个人影子，皱皱眉，坐到教室后排去。
李路由面无表情地拿出孙彦青拿给他手机，八声道环绕立体声，好几个大喇叭偌基亚手机，调出几段录音，调调音量之后放在桌子上。
会儿后点名就开始，先点李路由，他很大声地答到。
犹豫地拒绝。
安南秀很奇怪地望着他。
“
学习这种语言，只是对于解另种文化很感兴趣，并且学习这种事情，通过自己努力获得成就，本来就是其乐无穷。如果通过你那种帮助获得这种语言能力，那就失去学习过程中乐趣。即使像你所说那样可以和莎士比亚和丘吉尔比词汇，那有什意义？他们是通过自己努力和学习，是通过作弊取得胜利，难道还可以因此而沾沾自喜和得意吗？”李路由也是副不屑顾样子。
安南秀点点头，“这就是所谓燕雀安知鸿鹄之志。”
李路由愣愣，旋即大笑起来，看来安南秀用神术学习语言，压根靠不住，简单交流和运用肯定没有问题，但是要让她灵活掌握和运用其中博大精深语言文化内涵典故方面东西，肯定不行。
“孙彦青！”
“到！”，李路由按播放键。
“马德里！”
是挨着，李路由迅速调出下段，按播放键，并且稍稍移动手机，让声音有些移动感觉。
“秦南！”
否则话，尊贵而骄傲长公主殿下，怎会自甘燕雀，把李路由比作鸿鹄？
今天第二节没课，第三四节课是选修课，《中国古典文化简讲》，选修人不少，在大教室里上，这样选修课是整个学校各个年级人混杂在起，讲课是人称阎包衣家伙，这人自从上百家讲坛小火以后，就不怎来上这门课，平常都是他带研究生来讲课。
李路由不知道安知水找他有什事情，早早地就来，占据中间位置。
这是有讲究，因为会要点名，不管是坐在角落，还是前排，又或者是后排，都是容易引起老师注意，坐在中间位置，几个声音连着，老师也往往不会抬头留意。
马德里，秦南和孙彦青都没有来，他们寝室里几个人报课程都差不多，只有两门不同，例如马德里选《古筝》，因为他觉得那个年轻老师穿着小白裙样子特别像他初恋情人，但是孙彦青更欣赏上《西方音乐鉴赏》大洋马老师。
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