“
没睡着。”
“知道，你眼睛睁
大大，就是没焦距。”白玲突然探究道：“你说你是怎
学习，上课时候也不听课，也不像其他学生那样自学。”
“天赋异禀。”杨锐用说笑语气道。
白玲却相当买账：“总有些人比别人聪明，是吧？”
杨锐摊开手：“有时候也挺讨厌聪明人。”
从某种程度来说，科研领域教学，又渐渐回归到
师徒传承模式，尤其是顶级实验室，往往都有着较为清晰传承线，比如著名哥本哈根实验室，其所进行研究可谓是
脉相承。
实验室里很多说不出来东西，其实就存在实验室负责人脑袋里，就像是杨锐脑袋里，现在就考虑着PCR路线：第步，完成嗜热菌分解；第二部，找到耐高温聚合酶；第三部，设计DNA复制时引物……
就理论来说，杨锐其实已经完成整个PCR开发计划，但这部分内容，在他论文发表以前，没有人会全部解，包括华锐实验室内诸位助手，也永远只能解片段。
这个时候杨锐，就像是名导演，而在电影公映以前，只有他才有可能知道他将得到什。
是，有可能意思是说，他有可能也不知道得到什。
不稀罕。行，你这几天注意下信函，有杨锐，第时间取回来，别拆开。”
“不拆开怎知道里面是啥？”
“拆也轮不到咱们拆，要让杨锐拆，知道刘院长为什每天都来问？要是直接拆开看，问们不就完。”
女教师缓缓点头，笑着道：“你们还挺有心，要是拆开，人家肯定不高兴。”
“对啊，这也是蔡院长要求。要是别学生，说拆就拆。”科长突然觉得对方也挺顺眼，目光都温和许多。
“还有体育好学生，受老师欢迎学生……”白玲表情生动，意有所指。
这时候，班长笑呵呵过来，道：“体育好学生本来就受欢迎，杨锐，今天下午有篮
这是适合大部分研究者或者导演状态。
阅读文献是最能减弱不确定方式，即使杨锐对生物领域解更先进也不例外。
“杨锐，下课。”白玲推推杨锐，好笑道：“你整节课都神游户外，老师都看你好几次。”
“没出丑吧？”杨锐笑着抹抹嘴，免得有什尴尬场景出现。
白玲看见笑道：“还好，没流口水。”
……
教室。
杨锐像是正常学生似上课，像是正常学生似安静，像是正常学生似走神，与众不同是，他脑海中始终翻腾着无数论文。
阅读期刊是做研究重要步，对实验室负责人来说，也是仅次于管理主要工作，确定科研方向，确定实验方式等等，首先需要阅读文献。
任何研究都是在前人基础上进行，中学和大学教育，是系统性教授前人知识体系，但之后细致研究，就不是统教学能够涵盖。
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