将高考会出
题，全部做过，并能顺利解答，是题海战术目，其实也就是普通学生唯
能够掌握应试技巧
。
聪明点孩子能举反三，进而减少题海数量，或者增加题海战术进度。
不聪明孩子死磕题海，照样能够在高考得到个高分。
至于最终得到是高分低能还是高分高能学生，应试教育不在乎，杨锐也管不着，他是补习老师，不是教育专家。
再者，培养能力机会多是，高考红利却会随
只是这样来，学习压力倍增，尤其是连续不断排名，放在后世，不定被媒体和记者怎
呵骂。
好在锐学组学生并不在乎。
需要素质教育是富二代和官二代，西堡中学和它附近学生需要是改变家族命运，挣脱贫穷禁锢契机。为成为富代和官代，区区做题又算得什！
当然，这种雄心壮志，学生们也只敢在心里想想，绝不敢宣之于口，以免被笑眯眯杨锐施以更重负担。
自从杨锐说服校长，外聘教师以后，鸿睿班负担就在不断加重。他们要完成杨锐布置试卷，每天数个小时连续考试，从来没有间断。各科老师也不会放弃布置作业权力，从而令题海范围不断增加。
西堡中学。
鸿睿班。
曹宝明做题做脖子撑不住脑袋，用左手托着下巴，歪歪扭扭坐着，手里笔却在不停移动。裸露在外粗壮肌肉上，积着滴又滴汗，也没时间擦下。
“当当。”
摆在窗台上座钟整点报时。
唯利好，是随着题海扩展，学生们遇到相似或相同题目时候越来越多。杨锐也允许他们只列公式而不做解答。
省去庞大计算量情况下，每天上百道题才能勉强做下来。然而，旦遇到专门计算训练时候，鸿睿班学生又得叫苦连天。
鸿睿班日趋正规化结果，是学生们自由时间越来越少，从每天睡七八个小时，压缩到每天睡6个小时，从2个小时自由时间，缩减到半个小时……
锐学组内除杨锐以外，没有名学生是适合科学研究，换言之，锐学组内学生，没有个是适合80年代应试教育天才少年。
那种成天睡大觉，然后能考满分超常少年，从未出现在锐学组中，取而代之，只能是不断训练和再训练。
几名小组长立刻站出来收试卷，同时将讲台上新试卷拿起来，再分发下去。
试卷是要源源不断做下去，想上厕所或者休息学生，必须加快答题速度，抢出时间来去。
名老师进来，将试卷给抱起，同时通知道：“10点钟讲英语卷。”
每做两份试卷，就是老师们讲题时间。按照杨锐要求，通常会有两名老师同时批阅试卷，这样，只需要个小时，前份试卷就能批阅出来，顺便排定名词。
对于小时前做试卷，学生们亦是记忆犹新，此时讲题，效果自是最好。
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