王不凡从没接触过这样
人，像父亲像老师也像朋友，他越来越喜欢跟李老师相处，李老师给他出数学题，他也不再排斥，只
心想早点解出来，好听见李老师夸奖。
“后来，老师跟
说，不凡啊，学习其实是件很私密事，它是你获得知识种手段，如果你学习，那只该是你想学，它能带给你快乐，让你觉得充实，而不是为
某个人去
当人老去，思维会开始变慢，不可避免影响他们研究。
当发现自己研究进度开始长时间停滞不前，李老师婉拒研究单位挽留，选择回到家乡，成为名高中老师。
因为时代原因，他开始从事数学研究时年纪已经不小，这是他个遗憾，便想培养几个有天赋孩子，为数学这领域输送些新鲜血液。
王不凡是他发现沧海遗珠，哪怕他沉寂多年，可他在数学方面出色天赋，依旧让李老师发现这个差点儿被扼杀天才。
李老师惊喜不已，但他是个成熟成年人，他经历过很多事，王不凡状态显然不太对劲。
，本该作为保护者存在父母，成摧残王不凡凶手。
“当然，回去又被打顿，可那没什
大不，早就习惯。”王不凡说。
而且他长大，好像也比小时候更能忍耐疼痛。
他在高当年吊车尾，高二分班，王不凡犹豫良久，在理科和文科间徘徊。
他想学文，可心底好像还是有丝丝不甘，但他又不愿意学理，好像选择理科，就是向他粗,bao父亲妥协。
他没有急着去找他，也没有逼着王不凡学数学，他慢慢观察他，靠近他，却也不逼问他遭遇什。
他偶尔会拿些有意思数学题给王不凡解，经常鼓励他，请他帮忙做些小事，做完后借口感谢给他些报酬，也不是什贵重东西，可能只是颗苹果，袋糖，瓶牛奶。
当他们渐渐熟悉起来，王不凡终于愿意同他交流后，李老师就经常找他聊天，说自己曾经经历，研究中些乌龙，依旧在从事数学研究老伙伴等等。
他也讲生活中趣事，他跟王不凡说他家门口卖水果摊贩喊：“橘子两块钱三斤三块钱四斤四块钱五斤”，大家都买四块钱五斤，他也跟着买，回头才发现不对劲，数学白学，没脸说自己是数学家。
王不凡听得入神，转念想，被逗笑。
他这些犹豫其实很没有必要，王爸爸根本没给他选择机会。
他听人说，文科都是理科学不好孩子才选，理科学不好就是因为笨。
他儿子哪怕不是天才，也不能去读文科，他直接就做决定，读理。
“这可能是唯感激他事，感谢他选择，让遇到李老师。”王不凡提起李老师时候，眼底不自觉就带上笑。
李老师曾经是个数学家，可这个行业并不像医生或者律师样越老越吃香，很多优秀卓越成果，都是数学家们年富力强时候做出。
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