雨翔侧身对谢景渊说：“这老师
定废话很多，瞧她说
，‘来，个来’倒好像还要二个来或个二来不成。”
谢景渊道：“老师说话为
大家能懂嘛，不能怪她。”
学生自
介绍精简得像是拍电报，瞬间轮到雨翔，雨翔站起来说：“叫林雨翔，林是林雨翔林，雨是林雨翔雨，翔是林雨翔翔。”说到这里学梅萱顿，静候想象里排山倒海笑，不想这自以为强调自中心幽默没有效果，只有稀稀拉拉两三声笑，而且都像是嘲笑。雨翔心里虽已做好失败准备，但想引些女生发笑总可以，怎料现代女高中生守笑如守贞操，脸漠然。雨翔刺激不小，伤
四人去教室集中，号寝室五个人也正打闹着出来，路从寝室闹到雨果堂，没步路是走正常，狂笑撒地。
排位置时雨翔同桌就是谢景渊。班同学互相客气地问对方姓名爱好。雨翔心里则想班主任该是什
样子，该不是老到从讲台走到班级门口都要耗掉个下课十分钟——古校老师理论上说是这样。待几分钟后，老师进来——那女老师三十几岁，头卷发，嘴巴微张。雨翔前些天听宋世平说个老师没事嘴巴不闭乃是常骂人体现，骂人话要随时破口而出，张合要花去不少时间，所以口就微张着，就仿佛扇常有人进出门总是虚掩着。雨翔联系起来看，果然看出脸凶相。雨翔把这个发现告诉谢景渊，满以为会激起恐慌，谁知谢景渊道：
“老师凶点也是为们好，严师才可以出高徒嘛，老师凶也是件好事。”
雨翔白他眼，脸上笑道：“你说得对！”
那女老师自介绍道：“姓梅，以后就是大家班主任。”梅老师说着顿顿，故意给学生留个鼓掌时间，学生当是梅老师初上讲台，紧张得话说不出，都不敢出声，梅老师见台下没有反应，想这帮子学生又是害羞居多，连手都不敢拍，恨不得自己带头鼓掌。
继续说：“姓中‘梅’是——”她想借下梅子涵名字，转念想怕学生没听过梅子涵，不敢用，又想借“梅花”，嫌太俗，“梅毒”则更不可能，竟时语塞。台下学生见老师又卡住，当这个老师口头表达不行，都替老师紧张，口水都不敢咽口。
梅老师气全用在拖长这个“是”上，气尽之时，决定还是用梅子涵，便把梅子涵名字肢解掉，道：“‘梅’是梅子涵‘梅’，当然不叫子涵，老师怎敢和作家同名呢？”
这句废话算是她讲话里最成文句，还掺杂小小幽默，学生都硬笑着。梅老师不曾料到这句话会引起轰动，跟着学生齐笑。因是硬笑，只要发个音就可以，所以笑声虽大，却没有延续部分。
梅老师双手向下压几下，以表示这笑是被她强压下去，再道：
“单名叫‘萱’，梅萱。呢，是教大家语文。介绍好，轮到大家自介绍。来，个来。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
