字幕：这不是很明显
事吗？如果他们之间进行交流，孩子们就会知道狼要进屋吃掉他们企图，当然就不会给狼开门
。
伊文斯（沉默良久）：“
明白，主，明白。”
字幕：你明白什
？这
切不都是很明白吗？
伊文斯：“你们思维对外界是完全,bao露，不可能隐藏。”
字幕：思维怎能隐藏呢？你想法太不可思议。
字幕：理解。
伊文斯：“把故事简化下：外婆有事外出，把孩子们留在小屋里，嘱咐他们定要关好门，除她之外不要给别人开门。外婆在路上遇到狼，狼把外婆吃，并穿上她衣服装扮成她样子，来到小屋前叫门。狼对屋里孩子们说是你们外婆，回来，请把门打开。孩子们透过门缝看到它是外婆样子，就把门打开，狼进入小屋把孩子们也都吃。主，您能理解这个故事吗？”
字幕：完全无法理解。
伊文斯：“那可能猜对。”
字幕：首先，狼直想进入小屋吃掉孩子们，是吗？
而言，想就是说。”
字幕：所以说它们是同义词。
伊文斯：“哦……但即使如此，应该也不会造成对文献理解障碍。”
字幕：是，在思维和交流方面们之间差异并不大，们都有大脑。而且大脑揶是以巨量神经元互联方式产生智能，唯区别是们脑电波更强，能直接被同类接收，因而省去交流器官，就这点差异。
伊文斯：“不，这中间可能还隐藏着更大差异。主，请让再想想。”
伊文斯：“就是说，你们思维和记忆对外界是全透明，像本放在公共场合书，或者说是在广场上放映电影，或者像个全透明鱼缸里鱼，完全,bao露，可以从外界览无遗。哦，上面说些元素您可能……”
字幕：都理解，这切不是很自然吗？
伊文斯（沉默良久）：“原来是这样……主，当你们面对面交流时，所交流切都是真实，不可能欺骗，不可能撒谎，那你们就不可能进行复杂
伊文斯：“是。”
字幕：它与孩子们进行交流，是吗？
伊文斯：“是。”
字幕：这就不可理解，为达到自己目，它不应该与孩子们交流。
伊文斯：“为什？”
字幕：好。
伊文斯离开船首，在甲板上漫步着，船舷外，太平洋仍在夜色中无声地起伏着，他把它想象成个正在思维大脑。
伊文斯：“主，想给你讲个小故事，作为准备，您理解以下元素吗：狼、孩子、外婆、林中小屋。”
字幕：这都是很好理解元素，只是关于外婆，知道是人类种血缘关东，通常她年纪较大。她在血缘结构中位置还需要你解释下。
伊文斯：“主，这不重要。您只需要知道她与孩子们关系是很亲密，她是孩子们最信任人之。”
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